德語學(xué)習(xí)培訓(xùn)班：德語中并不存在難以理解的部分

所有的母語都是一樣難的，否則平均起來，某個(gè)民族的幼兒就會(huì)明顯比另一個(gè)民族的幼兒學(xué)會(huì)說話晚。外語總體上來說難度也是差不多的，只要教學(xué)資源豐富，教學(xué)科學(xué)合理。對(duì)挪威人來說，德語比日語容易，因?yàn)檎Z言關(guān)系有親疏，文字系統(tǒng)有易難。但是對(duì)于中國人來說，德語并不比大多數(shù)外語難。

德語中并不存在難以理解的部分，大家在回答中提到的理解難點(diǎn)在有經(jīng)驗(yàn)的教師那里并不是什么問題；德語中記憶量大的部分也并不比其他語言多，即使是與大家所熟知的語法比較簡(jiǎn)單的英語相比。

記憶量大的只有三處：名詞的性和復(fù)數(shù)、不規(guī)則動(dòng)詞表、名動(dòng)形的用法模式（Strukturformel）。用法模式（包括所謂的功能動(dòng)詞結(jié)構(gòu)）并非德語特有，比如在英語中被稱之為動(dòng)介搭配和固定搭配。不規(guī)則動(dòng)詞表在印歐語系的各種語言里面都有，英語的不規(guī)則動(dòng)詞表和德語的不規(guī)則動(dòng)詞表重合度還非常大。名詞的性和復(fù)數(shù)對(duì)于只學(xué)過英語的初學(xué)者來說，是比較難的，但是對(duì)于初學(xué)者來說，復(fù)數(shù)可以慢慢記，只記教材中用到的和自己認(rèn)為常見的就行了（否則記住也沒什么用），名詞的性可以在學(xué)習(xí)過程中慢慢在教師的幫助下總結(jié)一些規(guī)律（一次告訴一大堆是沒有用的），也并不難。德語名詞的性和英語的拼讀規(guī)則可以算打了個(gè)平手。名詞的冠詞記準(zhǔn)了，四個(gè)格也不是多大的問題，理解上就多出來一個(gè)第三格（與格），「靜三動(dòng)四」和「人三物四」就解決了大部分，記憶和熟巧上要下點(diǎn)功夫倒是真的?？煞謩?dòng)詞根本算不上難點(diǎn)，這個(gè)是由框型結(jié)構(gòu)形成的一種概念，英語中也有，只不過英語的可分動(dòng)詞和其他動(dòng)介搭配統(tǒng)統(tǒng)歸到了動(dòng)介搭配里而已，這也使得英語動(dòng)詞的詞條變得極其臃腫。動(dòng)詞是有六種人稱，但是詞尾相對(duì)簡(jiǎn)單，再記住不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)三單詞干、過去式詞干和第二分詞，所有時(shí)態(tài)和形態(tài)都迎刃而解。

框型結(jié)構(gòu)在分析句子成分時(shí)是一個(gè)極大的優(yōu)點(diǎn)。