留學(xué)德語(yǔ)培訓(xùn)：德福滿(mǎn)分、德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)的解婷婷

德福滿(mǎn)分和德語(yǔ)八級(jí)的解婷婷說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更多的是一種生理訓(xùn)練。通過(guò)不斷的說(shuō)話(huà)，面部肌肉可以形成對(duì)聲音的發(fā)音記憶。從腦科學(xué)研究的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)心態(tài)是否快樂(lè)，學(xué)習(xí)時(shí)是否感到無(wú)聊，整體狀態(tài)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

大多數(shù)中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)，可能會(huì)把語(yǔ)法作為一個(gè)獨(dú)立的模塊來(lái)學(xué)習(xí)，而忽略了語(yǔ)法與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的聯(lián)系。事實(shí)上，在考試中，沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立的模塊來(lái)測(cè)試純語(yǔ)法知識(shí)，而是更多地考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)和綜合能力。然而，在綜合能力調(diào)查中，各種語(yǔ)法知識(shí)被使用。

“我在這里畫(huà)了一個(gè)小草圖，描述了我自己理想的房子。然后我會(huì)用這個(gè)模塊學(xué)到的一些單詞和表達(dá)來(lái)描述，給學(xué)生做一個(gè)展示。然后大家都會(huì)學(xué)習(xí)老師的方式，然后畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖片，然后用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表達(dá)一些家居用品，比如一些方塊，然后用我們課堂上說(shuō)的一些單詞。有些表達(dá)形式描述了一種理想的住房類(lèi)型，這是一種演講和實(shí)踐相結(jié)合的方式，也是一種多感官參與與朋友互動(dòng)的過(guò)程。不僅像我們以前的傳統(tǒng)教室，我們還需要用眼睛、耳朵和手來(lái)聽(tīng)和記憶。在與朋友的互動(dòng)過(guò)程中，我們也有眼神交流和肢體交流，這會(huì)影響學(xué)習(xí)知識(shí)的效率，進(jìn)而增加對(duì)知識(shí)的刺激。然后，多感官的參與也會(huì)給這個(gè)知識(shí)點(diǎn)留下更深刻的印象。不僅像我們以前的傳統(tǒng)教室，我們還需要用眼睛、耳朵和手來(lái)聽(tīng)和記憶。在與朋友的互動(dòng)過(guò)程中，我們也有眼神交流和肢體交流，這會(huì)影響學(xué)習(xí)知識(shí)的效率，進(jìn)而增加對(duì)知識(shí)的刺激。然后，多感官的參與也會(huì)給這個(gè)知識(shí)點(diǎn)留下更深刻的印象。"

這叫我的回答，這是兩個(gè)人之間的一個(gè)小互動(dòng)環(huán)節(jié)。兩個(gè)人通過(guò)一個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，然后我讓你回答我在表格中填寫(xiě)你回答的信息。其實(shí)這是一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，所以通過(guò)互動(dòng)階段，我們真的可以在一個(gè)生活場(chǎng)景中使用一些課堂上學(xué)到的單詞來(lái)描述我們自己的房子，然后詢(xún)問(wèn)對(duì)方的生活狀況，進(jìn)行輸入輸出的有機(jī)結(jié)合。

“所以我們的課堂風(fēng)格可能比較多樣化，然后大家學(xué)起來(lái)也不會(huì)很枯燥。整個(gè)班級(jí)的老師都在說(shuō)你在記憶。這個(gè)學(xué)習(xí)比較平面。我們的課可能比較立體。如果你能用你學(xué)到的東西，你會(huì)有不同的成就感?！?/p>

這是一份關(guān)于旅行的小問(wèn)卷。兩個(gè)人必須討論他們?nèi)ツ睦?，去哪里旅行，為什么選擇這個(gè)地方，帶什么物品，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)機(jī)票等。，這意味著他們?cè)诨?dòng)階段使用了一些旅行詞匯。“這些我們都會(huì)在前面的模塊中學(xué)到，所以是比較全面的訓(xùn)練，其實(shí)是連接歌德口語(yǔ)的一種方式。因?yàn)楦璧碌目谠嚲褪莾蓚€(gè)人一組，然后去討論一件事，共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)?！?/p>

在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，如何選擇一些小技巧來(lái)完成一個(gè)難度系數(shù)很大的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)？解婷婷說(shuō):“我們都覺(jué)得德語(yǔ)發(fā)音很難入門(mén)，但是有了一些英語(yǔ)和中文的基礎(chǔ)，我們可以在短時(shí)間內(nèi)快速得到30個(gè)德語(yǔ)字母的發(fā)音。”

在30個(gè)德語(yǔ)字母中，26個(gè)字母與英語(yǔ)相同。只有最后四個(gè)字母是德語(yǔ)中的四個(gè)特殊字母。發(fā)音的時(shí)候怎么學(xué)？解婷婷說(shuō)，八個(gè)字母的發(fā)音和中文一模一樣，幾乎一樣。比如第一個(gè)A是阿姨的阿姨，H是哈哈大笑，I是一、二、三，K是卡車(chē)卡，O是中文卡，Q是哭，U是黑云的烏，然后上面有一些叫吃魚(yú)的魚(yú)，還有中文拼音。

有五種與英語(yǔ)發(fā)音一致的，分別是F。、M、N、S和這個(gè)帶點(diǎn)A，發(fā)成英語(yǔ)Apple的A，然后把它拉長(zhǎng)。