德語(yǔ)好學(xué)嗎：日語(yǔ)的語(yǔ)法,我就壓根走不到深入這步了

這個(gè)問(wèn)題必須從好學(xué)和好用兩個(gè)方面來(lái)回答。

好學(xué)與否。

1.德語(yǔ)入門容易，進(jìn)階一般，靈活使用困難。

中國(guó)人熟悉的拉丁字母表加上四個(gè)額外的字母，德語(yǔ)一般都是接受過(guò)初等教育的。

與英語(yǔ)分享大量詞匯，學(xué)習(xí)德語(yǔ)期間語(yǔ)法相當(dāng)穩(wěn)定，但離開教科書后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多大并不一樣。書面德語(yǔ)和德語(yǔ)口語(yǔ)可以說(shuō)是兩種不同的語(yǔ)言。

在使用德語(yǔ)的時(shí)候，一定要有良好的短期記憶能力，這樣才能保證記住30秒前自己或者別人開始說(shuō)的這句話到底說(shuō)了什么，但是還沒(méi)有完成。

使用德語(yǔ)必須掌握適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。

德語(yǔ)詞匯的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別度不高，這意味著很多詞語(yǔ)與前后(甚至前后)分離，很難被耳朵和大腦正確識(shí)別，比如孔雀和英語(yǔ)peacock，德語(yǔ)是Pfau；另一個(gè)是動(dòng)詞。大多數(shù)動(dòng)詞都有基本的動(dòng)詞和不同的前綴。大多數(shù)動(dòng)詞在時(shí)態(tài)或人稱變化中使用相同的音節(jié)。因此，也許不同的意思之間只有一個(gè)音節(jié)距離。即使德國(guó)人互相交流，也很有可能聽(tīng)不清對(duì)方的重復(fù)(即使聽(tīng)不見(jiàn)，也堅(jiān)持1.5倍的速度說(shuō)話)。

2.日語(yǔ)，我試過(guò)四五次，沒(méi)有進(jìn)入這扇門。

對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)使用漢字和假名完全陌生。

日語(yǔ)中有相當(dāng)多的漢字，其中有漢字。我認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)。新知識(shí)將與多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣相沖突。發(fā)音是一個(gè)很大的門檻。

日語(yǔ)語(yǔ)法，我根本走不到這一步。

好用與否

好學(xué)是一方面，好用是另一方面

1. 興趣是最好的老師，但自律不是。如果你強(qiáng)迫一個(gè)人學(xué)習(xí)你不喜歡的東西，你也可以學(xué)習(xí)，但你不能學(xué)好。因?yàn)槟銖?qiáng)迫自己做事不會(huì)持續(xù)很久，最重要的是你渴望學(xué)好它，真正發(fā)現(xiàn)它對(duì)你的生活非常有用，然后你就可以學(xué)到一個(gè)高水平。

2. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好的方法就是把它作為一種工具來(lái)使用，建議小編全面了解日常生活中可以使用的地方，以提高學(xué)習(xí)效率。

3. 一門外語(yǔ)是否實(shí)用主要取決于你為什么要學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，以及你打算用一門外語(yǔ)做什么。這是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，必須加以考慮。例如，我希望把德語(yǔ)作為提高競(jìng)爭(zhēng)力的工具。在德國(guó)企業(yè)中，德國(guó)和英國(guó)三種語(yǔ)言的人具有很高的競(jìng)爭(zhēng)力，這也是他們自身能力和態(tài)度的體現(xiàn)。

總而言之，這是屁股決定頭，還是頭決定屁股的問(wèn)題，但也有一個(gè)好奇的答案——先學(xué)的最難學(xué)。