德語外教學習：有同學經(jīng)常問我如何才能學好德語

有些學生經(jīng)常問我如何學好德語。說實話，我從事德語工作30多年了。說到學習經(jīng)驗，一點秘密都沒有，更別說德語學習速成的“神丹妙藥”了。經(jīng)過反復思考，我覺得德語學習是一項“環(huán)環(huán)相扣”的系統(tǒng)工作，結合自己的學習體驗。 是的，簡單分幾點梳理總結如下：一是要有正確的學習德語的方法，即：以追求技巧為先，“熟能生巧”；第二，要以“說”為指導，“說”為先，“聽”不難；第一， 第三，以“讀”為主導，“讀”為第一，寫起來并不難；第四，以“交流”為主，將聽、說、讀、寫融入中德交流的生動實踐；最后，樹立多元文化觀，既認同又熱愛母語。 文化，同時認可德國和喜愛德語文化，有毅力勤奮實踐，正是每一個學德語的人“可持續(xù)發(fā)展”的真正動力。

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勤奮可以彌補困難的第一階段是“勤奮可以彌補困難”:外語學習不談學術，從“技能掌握”的意義上看，類似于書法 臨崗駕校學車，就是多練習，多記憶，不斷重復的過程，這是解決問題的重點和本質。我經(jīng)常給初學德語的學生舉一個駕校學習的例子。從技能學習的意義上說，掌握一門學科。 語言就像學習駕駛技術。不是不需要智力，而是不需要很高的智力。對于在考場上“智勇雙全”的中國學生來說，學習德語技能的智商綽綽有余。經(jīng)過我多年的觀察，我們的 學生學不好德語的主要原因是沒有學好它的“決心”，正如你在進入駕校之前是否有決心拿到那本“駕照”一樣。德語學習作為一種“技能”習得是一種“勤能補拙” 過程與駕校學習駕駛技術完全一樣。理論指導和交通規(guī)則知識固然重要，但首先一流的駕駛技術是追求“熟練”，“熟練”的駕駛技術是行萬里路最基本的 提。德語學習作為一種技能訓練，原因是一樣的。我們都有這樣的經(jīng)歷。在學習中，我們通常一開口就會感到困惑，一旦寫出來就會出錯。似乎德語學習的不好就是“智力”。 限制，其實不然，根本原因是你的口語和寫作技巧“不熟練”，也就是說，你在外語學習中理解的東西之所以不能表達或者不善于表達，是因為你的表達技巧“不熟練”。懂得了 這個原則，在進入德語課堂之前，你很容易事半功倍，從一開始就樹立正確的德語學習理念。如果你想贏得德語，你應該從“努力練習”開始。

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把“說”放在首位

在第二階段，我想談談以“說”為指導，以“說”為先的感受。經(jīng)常聽到很多德語學習者告訴我，德語。 很難上口，尤其是德語單詞在句子中可怕的詞尾變化，以及比英語動詞復雜得多的變位方式，讓口頭表達變得非常困難。在教學過程中，我也遇到了類似的情況， 有些學生一旦遇到上述困難，就會退縮，甚至放棄口語練習。我想說，這些觀點和做法都是錯誤的，不僅沒有幫助，而且是德語學習初期第一個迫切需要克服的階段。 心理學和實踐障礙，為什么？在我個人看來，英語口語反映的是德語基本功的第一要素或階段。因為好的德語口語首先要通過語音障礙，所謂的語音障礙就是我們。 準確的聲音，抑揚頓挫的語氣，適當?shù)穆曇舻鹊取?/p>

1語音語調

談 談論德語學習如何通過語音語調，這是德語口頭表達的基礎。想象一下，語音不準確，德國人怎樣理解我們的意思？語調不好，別人肯定聽得很不一樣。 扭！所以語音語調無論如何都要通過，要腳踏實地，毫不含糊。具體方法是按照老師、書籍、音頻要求的口型和發(fā)音規(guī)則不厭其煩地練習，反復練習。 地面練習，直到升到非常準確和好聽；其次，借用戲劇演員練習的術語，就是語音訓練不僅要“字正”，還要“腔圓”。所謂“字正”，就是正確清晰的發(fā)音。把每個 單詞對應的發(fā)音準確；所謂“腔圓”，就是發(fā)音的時候一定要發(fā)出聲音，這一點非常重要。如果聲音太小，發(fā)音再準確，也沒有價值。原因很簡單，聲音很弱，別人根本聽不到你在說什么。 什麼，也就失去了交流的功能。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，相當一部分新手，尤其是女生，在這方面都有突出的問題。比如他們大聲朗讀德語的時候，聲音小到連一兩米外的鄰居都很難。 聽到了，更別說整個教室的學生和老師了，所以德語發(fā)音的聲音至少讓每個角落坐著的學生都能聽到30平米大小的教室，否則就是過不去?？傊?，聲音過低是德語語音學習的禁忌之一，必須注意克服。

2練口語

談 談論如何練習英語口語。有了上面提到的良好的語音語調基礎，你自然會對“說”德語有信心。下來就是多說。不要害怕犯錯。你越害怕犯錯，你就越害怕犯錯。因此，這是一個惡性循環(huán)。初學 人們必須從一開始就養(yǎng)成多說德語的好習慣，在“說”中思考，在思考中不斷糾正錯誤和問題。根據(jù)我的經(jīng)驗，“說”無非就是選擇以下方法，根據(jù)自己所處的德語學習環(huán)境靈魂。 活選:第一，用德語和學習伙伴交談。隨著學習進度的深入，內容涉及到吃、喝、拉、撒、睡、天文、地理、東南、西北。放開思想，談論話題，開闊天空，讓“德國” 語言在我們口中隨意“馳騁”。隨著時間的推移，你會逐漸發(fā)現(xiàn)你的表達潛力被大大“激活”，你會發(fā)現(xiàn)你的德語語感和口才是如此的好。第二，沒有伴侶的愛 另外，自言自語說德語，在家面壁說，走在校園的路上說，在飯桌旁吃飯說德語，……， 可以說的話題太多了，地上的風景，天上的鳥白云，家里的親人書柜，都可以成為你說德語的豐富素材，難以想象，如此循環(huán)往復，你的德語口語并不流暢， 不準確，不漂亮，從此你的德語口語就不好了！第三，和外國人交朋友，因人而異，遇到“面對面”的德國朋友，大方，不卑不亢，打開話匣子。第三，和外國人交朋友，因人而異。當你遇到一個“面對面”的德國朋友時，你可以慷慨而謙遜。打開你的話匣子。我個人的嘴。 大部分語言都是因為和德國朋友的“酒吧聊天”。我記得我有機會和其他事情一起工作。大多數(shù)去中國的德國人對中國文化和國情感興趣。聽完我的德語講解，他們覺得不夠，主動邀請他們。 請到酒店酒吧交流，啤酒杯一舉，聊天暴漲，豈不是快哉！當然，這種情況是可以滿足的，但我們只需要有這樣的機會，不要輕易放手。關鍵是我們有。 一種開放的心態(tài)和語言練習的“有準備的心”，有機會就可以練習，一定會得到很好的效果。

總結：以說為先

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以“讀”為指導

1培養(yǎng)興趣

一 我們必須培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我認為閱讀興趣的培養(yǎng)應該從感興趣的主題和內容開始。如果你對科普感興趣，你應該從閱讀德國科普文章開始。如果你 如果你對歷史感興趣，那就從讀德文版的歷史書開始；對文學感興趣的同學可能希望嘗試閱讀最通俗易懂的德國兒童文學作品。由于我們都有這樣的母語閱讀經(jīng)驗， 你們熟悉同時對它有濃厚興趣的讀物，常常容易沉浸其中，沒有倦意。有趣的是，“興趣閱讀”帶來的“溢出效應”通常會讓我們想起對原本不感興趣的閱讀主題。 興趣，從而將閱讀內容擴展到其他學科的閱讀。我有這樣深刻的體會，比如在閱讀德國人反思二戰(zhàn)歷史的德國文章時，發(fā)現(xiàn)作家托馬斯。·曼 對于德國應該如何擺脫舊觀念的束縛，充分反思德國二戰(zhàn)的罪惡，有著非常深刻的見解，進而激發(fā)了我進一步閱讀他作品的強烈愿望，這就是所謂的“閱讀溢出效應”。 這一溢出效應所激發(fā)的閱讀心理，給了我進一步閱讀的新動力，所以閱讀主題的廣度大大擴大，閱讀效果非常明顯。另外一方面，良好的閱讀習慣是指習慣。 正確的閱讀技巧和正常狀態(tài)。另外一方面，良好的閱讀習慣是指習慣。 正確的閱讀技巧和正常狀態(tài)。舉例來說，除了靜下心來無聲地閱讀，不妨試著走出教室或圖書館，大聲朗讀。聲音閱讀的優(yōu)點是不僅可以訓練和鞏固語音語調，還可以培養(yǎng)學習者。 不可或缺的德語“語感”，語感是一種只能理解卻無法表達的語言感受，看不見摸不著，但豐富細膩的語言感受對自己的德語表達能力和品質有著不可低估的價格。 值。從以上意義上說，德語閱讀不僅是提高德語口語水平的唯一途徑，也是提高德語寫作能力的活水源泉?？偠灾喿x與表達，密切相關，兩者都適合；相互促進，相得益彰 益彰，何樂而不為呢？

2閱讀量積累

3勤寫作

談論德語閱讀與寫作的關系，拋開直接生活材料這一層面不談，從根本上說，閱讀， 閱讀是寫作的基礎。沒有閱讀，就沒有好的寫作。德語閱讀使我們掌握了德國公民豐富多彩的間接生活材料，并提供了取之不盡的語言材料。剩下的就是我們應該。 要勇敢地拿起筆或電腦鍵盤，寫出或敲出生動的德文文字和語篇。在教學中，我發(fā)現(xiàn)所有功夫好的學生都喜歡閱讀，在閱讀中學習寫作，在寫作中大量閱讀和借閱。 鑒。這里有幾種方法供學生參考:一是邊讀邊寫。善于學習的學生有一個共同的特點。他們通常用眼睛和手閱讀。書旁邊有一支筆，幾張草稿紙，隨時都有好的單詞和句子。 記住，甚至直接用筆抄下精彩的片段。這種方法看似愚蠢，實則聰明。爛筆比好記性好。最愚蠢的方法是最聰明的方法。二是閱讀后寫閱讀筆記，每次閱讀都有。 主題，圍繞“乘熱打鐵”這個主題，大膽使用所讀的德語單詞和句子，寫日記，寫經(jīng)驗，寫感受，從十幾句到幾十幾百句，不多，勤奮；不模仿的句子與閱讀的原文完全一致，而是消化后使用。隨著時間的推移，這種方法相當奇妙。如果你不相信我，你會有效的。第三，在專業(yè)化和博覽會的基礎上，盡量用簡單明了的德語寫一篇長文。 文章，使用“自己的德語”也可以從事專業(yè)文章的撰寫，不必害怕簡單的句子。隨著時間的推移，這種方法相當奇妙。如果你不相信我，你會有效的。第三，在專業(yè)化和博覽會的基礎上，盡量用簡單明了的德語寫一篇長文。 文章也可以用“自己的德語”寫專業(yè)文章，不用怕簡單的句子。俗話說，通俗的語言也能描述生動的人物和場景，也能詮釋深刻的道理。隨著寫作 不斷深化練習，你的德語文章就會變得更好，這是一個量變到質變的必然過程，記??！

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溝通實踐

第四個環(huán)節(jié)是溝通實踐。在中國改革開放后的當下，德國公民赴華并不是什么新鮮事。 愛情，我們習慣在德國學習和旅行，但有時候不難看出，在與德國人交流時，總有一些德國學習者有這樣或那樣的心理問題。具體來說，我害怕說出來。 不好，犯語法錯誤等等，真的不夠。就我個人而言，越是以積極開放、禮貌的態(tài)度與德國人相處、交流，越是有利于自己的德語學習。許多學習者不習慣同胞之間的同胞。 用德語交流，不習慣和德國朋友交流。后一種情況體現(xiàn)在兩個方面:第一，我不會利用身邊的機會和外教交流。其實去中國的外教或者德國朋友大多都是友好的人。 我們愿意和中國人交朋友，我們也喜歡在業(yè)余時間和我們一起度過節(jié)日和假期。如果我們身邊有這樣的交流機會，我們應該好好利用它。另一方面，一些學習者為了方便圖片交流， 即使在德國，也要整天用母語交流，開闊天空，浪費時間；否則，最多找?guī)讉€不如自己德語的土耳其人聊聊天。事實上，我并非否認 與非德語中國人交流、友誼和幫助的同胞，是提醒學生保持與德國人交流德語的好習慣，只有善于與以德語為母語的人交流，勇于與德語為母語的人交流。 能夠真正提高自己的德語交際能力，達到學習地道德語的目的。

當前，以德國現(xiàn)代文化交際觀為代表的“多元文化”，無論是在歐洲的非德語地區(qū)，還是在德語地區(qū)。 “觀”越來越受歡迎，不斷內化為歐洲社會和公民共同的價值認同。這種文化的“共同認知”也應該成為我們學習德語的指導思想。既認同母語文化，又認同德語文化 化學有助于我們克服地域、民族和一個國家的狹隘觀念，大膽地學習和吸收其他國家、其他國家和地區(qū)獨特的語言和文化。我以為，雖然我們不必隱瞞我們學習德語的功利主義。 動機，但無論如何，樹立具有寬容精神和廣闊國際視野的多元文化理念和毅力和勤奮實踐，是德語學習“可持續(xù)發(fā)展”的真正動力之源。