零基礎(chǔ)德語(yǔ)培訓(xùn)班：歐洲大學(xué)為何如此注重“音樂(lè)理論?

自德國(guó)教育體制改革以來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生選擇免學(xué)費(fèi)、學(xué)歷含金量高、安全系數(shù)高的德國(guó)留學(xué)，因?yàn)楦嗟母咝Ｒ肓朔蠂?guó)際標(biāo)準(zhǔn)的Bachelor本科學(xué)位和Master研究生學(xué)位。雖然對(duì)普通專業(yè)有明確的門(mén)檻限制，但德國(guó)大學(xué)為純藝術(shù)(聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫(huà)等)的學(xué)生打開(kāi)了大門(mén)，贏得了越來(lái)越多藝術(shù)生的青睞。

申請(qǐng)德國(guó)留學(xué)的音樂(lè)專業(yè)學(xué)生，需要至少400小時(shí)的語(yǔ)言證明。只有申請(qǐng)德國(guó)音樂(lè)學(xué)院考試邀請(qǐng)函，參加大使館面對(duì)面簽名，通過(guò)專業(yè)入學(xué)考試，才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)。

基礎(chǔ)德語(yǔ)

對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的建議

如果你在強(qiáng)化班學(xué)習(xí)，400小時(shí)德語(yǔ)需要3-4個(gè)月。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這400小時(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常初級(jí)的水平。對(duì)于我們接觸過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生甚至在學(xué)習(xí)了400個(gè)小時(shí)后發(fā)音都不準(zhǔn)確。在德國(guó)基本不可能應(yīng)付這個(gè)水平的專業(yè)入學(xué)考試。對(duì)于考本科的學(xué)生，建議至少在國(guó)內(nèi)拿到。A2證書(shū)，學(xué)完B1階段。

介紹德語(yǔ)教師

德語(yǔ)教師-常教師

老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)

常老師，女，留在德國(guó)八年。2009年，我去了德國(guó)哥廷根應(yīng)用科技大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，在此期間擔(dān)任教授助教。畢業(yè)后，我在斯圖加特德企工作。2018年，我被德國(guó)駐華大使館面試邀請(qǐng)，回國(guó)是因?yàn)槲沂盏搅说聡?guó)工商大會(huì)大中華區(qū)項(xiàng)目經(jīng)理的工作offer。

與此同時(shí)，我在國(guó)內(nèi)外多次擔(dān)任德語(yǔ)教師和家教，主要授課德語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)等重點(diǎn)課程。講座風(fēng)格生動(dòng)耐心，組織清晰，組織嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，結(jié)合豐富的德國(guó)留學(xué)、工作和生活經(jīng)驗(yàn)，重視在教學(xué)中穿插德國(guó)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的同時(shí)對(duì)德國(guó)的各個(gè)方面都有一個(gè)基本的了解。

音樂(lè)理論和音樂(lè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)

關(guān)于音樂(lè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和音樂(lè)理論的意見(jiàn)

音樂(lè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)是每個(gè)有興趣實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想的音樂(lè)愛(ài)好者不可避免的門(mén)檻。它不僅直接決定了德語(yǔ)考試的水平和成績(jī)，還間接影響了樂(lè)理考試的效果?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有扎實(shí)的音樂(lè)和德語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)論專業(yè)有多好，都不一定能打開(kāi)德國(guó)國(guó)家音樂(lè)院校的大門(mén)。然而，這些知識(shí)在國(guó)內(nèi)普通大學(xué)或語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是無(wú)法獲得的。

德國(guó)音樂(lè)理論是德國(guó)和奧林匹克流派演奏中軸心主導(dǎo)的必修課。這門(mén)課程決定了表演者能否準(zhǔn)確恢復(fù)作品，并根據(jù)和聲的方向?qū)ψ髌愤M(jìn)行分析，從而再次詮釋了風(fēng)格精準(zhǔn)的原創(chuàng)經(jīng)典。

為什么歐洲大學(xué)如此重視“音樂(lè)理論”？

不言而喻，以德國(guó)為首的歐洲音樂(lè)學(xué)院非常重視學(xué)生的音樂(lè)理論知識(shí)能力，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論和和聲一無(wú)所知，那就相當(dāng)于他們不可能演奏正確的作品。

在國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)院，舊蘇俄系統(tǒng)的音樂(lè)理論教學(xué)方法只是在延伸。因此，德國(guó)和奧林匹克系統(tǒng)的音樂(lè)理論知識(shí)對(duì)中國(guó)音樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。這種誤解直接導(dǎo)致很多學(xué)生在參加歐洲國(guó)立音樂(lè)學(xué)院的入學(xué)理論考試時(shí)，往往以交白卷的結(jié)果告終。即使他們的專業(yè)很好，他們也沒(méi)有機(jī)會(huì)去歐洲國(guó)立音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。由于沒(méi)有通過(guò)樂(lè)理考試，與德國(guó)音樂(lè)學(xué)院擦肩而過(guò)的情況，在這幾年的申請(qǐng)中也經(jīng)常遇到。

為什么德語(yǔ)音樂(lè)理論考試這么難通過(guò)？

伴隨著越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)德國(guó)音樂(lè)學(xué)院。學(xué)校逐漸發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)進(jìn)入大學(xué)正式開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)生，尤其是中國(guó)學(xué)生，在音樂(lè)理論課程中普遍表現(xiàn)出難以進(jìn)行和因無(wú)法正常完成考試而被開(kāi)除的情況！正因如此，歐洲音樂(lè)學(xué)院不斷提高音樂(lè)理論考試的門(mén)檻，便于區(qū)分能力不足的學(xué)生和高素質(zhì)的學(xué)生。在時(shí)間上，音樂(lè)專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)是不可逾越的。不在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，以后一定要學(xué)習(xí)。

面對(duì)日益嚴(yán)格的要求，每一位來(lái)中國(guó)教大師課的德奧音樂(lè)大師都會(huì)認(rèn)真提醒中國(guó)學(xué)生:“德語(yǔ)的生活固然重要，德語(yǔ)的音樂(lè)一定要掌握，至少要能理解考題！請(qǐng)注意！音樂(lè)理論學(xué)習(xí)不僅限于入學(xué)考試，還關(guān)系到學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)甚至畢業(yè)。

普通德文班學(xué)德語(yǔ)，能不能通過(guò)大學(xué)德文音樂(lè)理論入學(xué)考試？

答案顯然是不可能的！為什么不呢？因?yàn)?a style='color: #0a5bc7;font-weight:bold' href='http://metatransversal.com'>德語(yǔ)學(xué)習(xí)分為兩部分，一部分是日常用詞的德語(yǔ)，也就是眾所周知的德語(yǔ)。B1.另一部分是德國(guó)音樂(lè)理論和德國(guó)流派音樂(lè)理論的專業(yè)課程。單純的德語(yǔ)課是學(xué)不到音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的。即使你能學(xué)習(xí)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，你也學(xué)不到專業(yè)的和聲理論知識(shí)，你也可以同時(shí)用德語(yǔ)完成課程。

德語(yǔ)樂(lè)理教師介紹

石宇峰，從小學(xué)開(kāi)始彈鋼琴，2009年底去德國(guó)，從2010年開(kāi)始在富克旺根藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)古典鋼琴演奏。他的老師是Susanne Achilles，并于2016年碩士畢業(yè)。

在Susanne教授傳授的正宗德奧鋼琴體系中，有很多特點(diǎn)，如聲音要求、和聲織體、情感傳遞、豐富的音樂(lè)史對(duì)風(fēng)格表達(dá)的影響等。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，石老師也同時(shí)學(xué)習(xí)了流行歌曲、爵士音樂(lè)和電影配樂(lè)，因?yàn)樗袕?qiáng)烈的探索其他音樂(lè)類型的欲望。

德語(yǔ)音樂(lè)理論課程設(shè)置

?第一課-基礎(chǔ)樂(lè)理詞匯

?第2課-調(diào)式調(diào)性

?第三課——常見(jiàn)的調(diào)式調(diào)性問(wèn)題和訓(xùn)練

?第四課-和弦

?第五課-常見(jiàn)的和弦問(wèn)題及訓(xùn)練

?第六課-和弦標(biāo)記/和弦外音。

?第七課-和弦標(biāo)記/和弦外音常見(jiàn)問(wèn)題及訓(xùn)練

?第八課-結(jié)束式和聲與四部和聲。

?第九課-結(jié)束式和四個(gè)常見(jiàn)的和聲問(wèn)題及訓(xùn)練

?第十課-聽(tīng)力力常見(jiàn)問(wèn)題及訓(xùn)練(單音/音程)

?第11課——聽(tīng)力力常見(jiàn)問(wèn)題及訓(xùn)練(和弦/節(jié)奏)

?第12課-聽(tīng)力力常見(jiàn)問(wèn)題及訓(xùn)練(單聲部/雙聲部旋律律）

?第13課——聽(tīng)力力常見(jiàn)問(wèn)題及訓(xùn)練(終止/作品分析)

?第14課-數(shù)字低音

?第十五課-常見(jiàn)的數(shù)字低音問(wèn)題及訓(xùn)練

?第16課-功能和聲

?第十七課-常見(jiàn)的功能和聲問(wèn)題及訓(xùn)練

?第18課-基礎(chǔ)曲式

?第19課-基礎(chǔ)曲式訓(xùn)練

?第20課-模擬題1(樂(lè)理1)理/聽(tīng)力）

?第21課-模擬題2(樂(lè)理2)理/聽(tīng)力）

?第22課-模擬題3(樂(lè)理3)理/聽(tīng)力）

?第23課-模擬題4(樂(lè)理4)理/聽(tīng)力）

?第24課-模擬題5(樂(lè)理5)理/聽(tīng)力）