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音頻: 音頻表明: 1.這個音頻包括兩次音頻對話 第一次:以最初的速度播放對話。這一次,先了解文章的大意,然后記錄你不懂的單詞 第二次:慢慢播放對話,這次專注于聽自己 不熟悉的單詞,直到你能聽懂為止。 2.能夠邊聽邊滾動文本,進(jìn)行精聽校對,了解所有生詞、
1.先泛 聽下面的音頻,然后記錄你沒有聽到的單詞或連續(xù)閱讀,然后聽幾次,直到你理解你能理解的一切,其余的是新知識。 2.能夠邊聽邊滾動文本,進(jìn)行精聽校對,了解所有生詞、表達(dá)和連讀區(qū)域。 3.閉上眼睛,再盲聽,感受自己的進(jìn)步。 這是一個磨耳朵的過程。每天聽幾分鐘,聽力水平自然會突飛猛進(jìn)
音頻: 練習(xí)聽力建議: 1.盲聽:首先聽完整個音頻,不要先看文本 為了更好的讓大家練習(xí)聽力,我把這個音頻做了三遍: 第一次:慢慢播放對話,這次是為了理解文章的大意,不需要理解每一個單詞,記錄自己不理解的單詞。 第二次:原速播放對話,比較原速下能理解多少,感受原速的節(jié)奏。 第三次
1.先泛 聽下面的音頻,然后記錄你沒有聽到的單詞或連續(xù)閱讀,然后聽幾次,直到你理解你能理解的一切,其余的是新知識。 2.能夠邊聽邊滾動文本,進(jìn)行精聽校對,了解所有生詞、表達(dá)和連讀區(qū)域。 3.閉上眼睛,再盲聽,感受自己的進(jìn)步。 這是一個磨耳朵的過程。每天聽幾分鐘,聽力水平自然會迅速發(fā)展
音頻: 練習(xí)聽力建議: 1.盲聽:首先聽完整個音頻,不要先看文本 為了更好的讓大家練習(xí)聽力,我把這個音頻做了三遍: 第一次:慢慢播放對話,這次是為了理解文章的大意,不需要理解每一個單詞,記錄自己不理解的單詞。 第二次:原速播放對話,比較原速下能理解多少,感受原速的節(jié)奏。 第三次
音頻: 練習(xí)聽力建議: 1.盲聽:首先聽完整個音頻,不要先看文本 為了更好的讓大家練習(xí)聽力,我把這個音頻做了三遍: 第一次:慢慢播放對話,這次是為了理解文章的大意,不需要理解每一個單詞,記錄自己不理解的單詞。 第二次:原速播放對話,比較原速下能理解多少,感受原速的節(jié)奏。 第三次
音頻: 練習(xí)聽力建議: 1.盲聽:首先聽完整個音頻,不要先看文本 為了更好的讓大家練習(xí)聽力,我把這個音頻做了三遍: 第一次:慢慢播放對話,這次是為了理解文章的大意,不需要理解每一個單詞,記錄自己不理解的單詞。 第二次:原速播放對話,比較原速下能理解多少,感受原速的節(jié)奏。 第三次
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