ket常青藤爸爸：特長(zhǎng)的培養(yǎng)要從興趣入手,興趣是最好的老師

在前兩篇文章中，我們討論了除了學(xué)習(xí)之外還應(yīng)該具備的素質(zhì)，這篇文章大家討論專業(yè)。

我認(rèn)為特殊技能的培養(yǎng)應(yīng)該從興趣開(kāi)始。興趣是最好的老師。許多家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上很容易陷入誤解。他們有跟風(fēng)心理或從眾效應(yīng)。孩子們的聲音不完整，家族史上也沒(méi)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的例子。不要把音樂(lè)當(dāng)作孩子們的專長(zhǎng)。我一直認(rèn)為，從出生起，人類似乎就有了良好的分工，誰(shuí)適合做什么。加德納的多元智力理論也告訴我們，每個(gè)人都擅長(zhǎng)不同的領(lǐng)域。有的人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，有的人擅長(zhǎng)語(yǔ)言，有的人擅長(zhǎng)身體動(dòng)作，有的人擅長(zhǎng)交際。

因此，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和孩子擅長(zhǎng)什么進(jìn)行選擇。起初，我的鄰居向他們的孩子報(bào)告唱歌。結(jié)果，一個(gè)學(xué)期后，孩子們不知道五線譜，唱歌也很難聽(tīng)。在老師的建議下，我改學(xué)書(shū)法?，F(xiàn)在我在四年級(jí)，在縣市書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。

如果父母不能接受他們的孩子對(duì)什么感興趣，他們不妨讓他們的孩子學(xué)習(xí)感興趣，也不感到壓力。沒(méi)有興趣，孩子會(huì)感到很大的壓力。

有很多選擇可以培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，比如樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈、書(shū)法、競(jìng)技體育，當(dāng)然也有很多實(shí)用的特長(zhǎng)，比如語(yǔ)言學(xué)習(xí)，比如英語(yǔ)，孩子很早就有了英語(yǔ)。FCE\PET或是KET 證書(shū)，以后升學(xué)都不成問(wèn)題。比如奧數(shù)類興趣班，甚至科學(xué)信息技術(shù)，也可以讓孩子嘗試。也許能另辟蹊徑，給孩子一個(gè)燦爛的未來(lái)。