ket常青藤爸爸：無(wú)數(shù)教育從業(yè)者都在思考“教育”二字的深層含義

文丨團(tuán)長(zhǎng)

以培養(yǎng)學(xué)生人格獨(dú)立和全面自由發(fā)展為目標(biāo)；

以學(xué)習(xí)者為核心，鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任；

——這些既是關(guān)鍵詞，也是英瑞教育近10年來(lái)努力的方向。

世界一直在變化，永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)世界會(huì)是什么樣子。無(wú)數(shù)教育從業(yè)者正在思考教育這個(gè)詞的深層含義。

什么樣的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)，可以不斷積累？什么樣的教育才是真正意義上的好教育？

回國(guó)后幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使他對(duì)如何將批判性思維應(yīng)用于英語(yǔ)考試和培訓(xùn)有了更深的理解。基于這一理解，他在新托福改革初期教授了第一批新托福高分學(xué)生，我真的覺得語(yǔ)言背后的邏輯能力的培養(yǎng)比單獨(dú)提問(wèn)更重要。經(jīng)過(guò)多年的深入行業(yè)學(xué)習(xí)，他選擇加入與他有著共同教學(xué)理念的英語(yǔ)。

在過(guò)去的10年里，英瑞教育逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意和信任的國(guó)際教育品牌

。與此同時(shí)，英瑞也在思考如何讓孩子更好、更準(zhǔn)確地吸收知識(shí)。今年，英瑞率先開發(fā)了針對(duì)幼兒(注:9歲以下)的英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)品。據(jù)向昆介紹：狄邦深耕國(guó)際課程項(xiàng)目20年，有著非常豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我們更清楚地知道海外名校青睞什么樣的學(xué)生。在英瑞，我們，為孩子未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，旨在促進(jìn)國(guó)際教育的全面發(fā)展?！?/p>

在英瑞教育獨(dú)立研發(fā)、自創(chuàng)的龐大課程體系中，我認(rèn)為最值得注意的是批判性閱讀和寫作。老師會(huì)選擇一些經(jīng)典作品，并應(yīng)用它們SOAPSTone文章分析法，TPCASTT詩(shī)歌分析法，Jane Schaffer不同的教學(xué)方法，如寫作框架理論，結(jié)合五種評(píng)估工具，每月立即評(píng)估，同時(shí)提高兒童的綜合英語(yǔ)閱讀和寫作能力、批判性思維能力等能力。在介紹英瑞教育課程體系中關(guān)于批判性閱讀和寫作的時(shí)候，要與昆侃侃談?wù)劇?/p>

不僅如此，通過(guò)互動(dòng)對(duì)話、戲劇、音樂(lè)、游戲等幽默的英語(yǔ)教學(xué)方式，讓孩子在音樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，真正有趣；增加課外活動(dòng)的感覺，讓孩子結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，處理內(nèi)向、自卑、缺乏集體榮譽(yù)等問(wèn)題；公開演講和學(xué)術(shù)辯論課程，打開孩子們害怕英語(yǔ)的心結(jié)，用積極的力量改變自己，并達(dá)到全面提高口才、邏輯、思辨和英語(yǔ)水平。

這就是英瑞教育的獨(dú)特之處E課程，用一縱三橫來(lái)處理學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題。一縱貫穿課程體系，設(shè)定錨點(diǎn)，打好基礎(chǔ)；三橫是在課程體系的前提下，全面提升孩子考試、演講、辯論、個(gè)人愛好的能力。

“

以人為本、注重創(chuàng)新和突破的課程設(shè)置，以及學(xué)生由內(nèi)而外的可視化變化，也是家長(zhǎng)滿意和信任英瑞教育的動(dòng)力。

對(duì)昆說(shuō)道：

在項(xiàng)坤看來(lái)，學(xué)習(xí)是課堂的核心，課堂應(yīng)該圍繞學(xué)習(xí)的核心展開。如何精心規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程，如何努力促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的多樣化，是英瑞每一位老師的必修課。

除了課程設(shè)置的突破外，教學(xué)方法也有突破。在原來(lái)的雙師課堂中，孩子們不僅可以在英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)，還可以通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高他們的綜合素質(zhì)，看到一個(gè)更廣闊的世界。在雙師課堂上，即在學(xué)習(xí)中，一名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)常規(guī)課程，鞏固基礎(chǔ)；課程結(jié)束后，另一位老師為孩子們復(fù)習(xí)和鞏固，檢查遺漏并填補(bǔ)空缺。

課前，教師進(jìn)行專業(yè)詞匯評(píng)估，快速準(zhǔn)確地理解學(xué)生的詞匯，根據(jù)詞匯和課程時(shí)間確定詞匯背誦目標(biāo)，制定背誦計(jì)劃。在課堂上同時(shí)閱讀和寫作，每天5-10分鐘閱讀單詞，解釋意義，同時(shí)通過(guò)閱讀文本，形成良好的語(yǔ)言意識(shí)，提高寫作能力。課后，輔助教師督促在線復(fù)習(xí)，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)課后反饋，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這種無(wú)死角的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從根本上解決了學(xué)與學(xué)、藝與道的問(wèn)題。藝術(shù)是基礎(chǔ)課本知識(shí)，道是進(jìn)一步提煉的重點(diǎn)。孩子不再陷入刷題，家長(zhǎng)也省去了課外輔導(dǎo)的不便。真正意義上，達(dá)到1 1>2。

在‘量’上做出改變，‘質(zhì)’也有保障。向坤一直稱贊英瑞教育的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。高質(zhì)量國(guó)際教育的核心是一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。英瑞教育一直在引進(jìn)高素質(zhì)的外籍教師。這些外籍教師在控制國(guó)際課程方面具有固有的優(yōu)勢(shì)。他們知道如何保留適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際教學(xué)資源，打破中國(guó)教師超越外籍教師的原始思維模式，在教學(xué)中給予外籍教師更高的主動(dòng)習(xí)更簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)，更好地吸收知識(shí)。”

十年既不長(zhǎng)也不短。與此同時(shí)，英瑞教育不僅取得了許多突破。從教學(xué)水平到學(xué)生年齡，從教學(xué)學(xué)科到教學(xué)資源，他們不斷突破和創(chuàng)新。

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突破一

批量量化高分成績(jī)

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突破二

英語(yǔ)覆蓋年輕化

如果說(shuō)讓更多的高中生在托福和雅思成績(jī)上取得高分是一個(gè)突破，那么英瑞將英語(yǔ)培訓(xùn)的范圍擴(kuò)大到更多、更年輕的孩子，讓他們的英語(yǔ)水平盡可能與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的孩子相比，也是一個(gè)大膽的突破。

英瑞教育打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進(jìn)了英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外語(yǔ)五級(jí)考試。其中，父母最熟悉的是KET、PET這兩次考試，每年都要出現(xiàn)一個(gè)考位難求的情況。因?yàn)榭荚噷?duì)標(biāo)CEFR，通過(guò)考試的孩子的英語(yǔ)能力比中國(guó)高得多。如果他們?cè)谛W(xué)完成這兩門考試，他們將來(lái)可以給孩子帶來(lái)很大的幫助，無(wú)論是參加考試還是出國(guó)留學(xué)。

這是一套適合小學(xué)的綜合性英語(yǔ)教科書，共6個(gè)年級(jí)。每個(gè)模塊從英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、音樂(lè)、游戲、視頻、價(jià)值觀、項(xiàng)目活動(dòng)等部分學(xué)習(xí)，有效地結(jié)合音頻和影視資源，為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

對(duì)此，向昆總結(jié)道:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，英瑞實(shí)際上從聽、說(shuō)、讀、寫的不同角度重新定義了青少年英語(yǔ)考試培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這樣系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)，3-4年級(jí)的學(xué)生取得了突破KET5-6年級(jí)學(xué)生突破考試PET6-7年級(jí)學(xué)生突破考試FCE或托福/雅思，不再是難事。

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突破三

教學(xué)資源集團(tuán)化

與此同時(shí)，英瑞還擁有強(qiáng)大的海外和學(xué)生資源，為不同專業(yè)的學(xué)生匹配面試導(dǎo)師，輔導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。

我們無(wú)法判斷什么是真正合適的教育。只有以人為本，注重學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校等方面的感受和感受，高和進(jìn)步，我們才能看到這種教育是否可行。

經(jīng)過(guò)近10年的探索，英瑞教育摸索出了一套全新的教學(xué)方案，重塑青少年英語(yǔ)考試培訓(xùn)。

注：

CEFR(The Common European Framework of Reference for Languages)：歐洲共同話題參考標(biāo)準(zhǔn)

Duke of Edinburg：愛丁堡公爵獎(jiǎng)

TOEFL Primary：托?？荚?/p>