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自德國教育體制改革以來,越來越多的高校引入了國際標(biāo)準(zhǔn)Bachelor本科學(xué)位和Master研究生學(xué)位后,越來越多的國際學(xué)生選擇去德國留學(xué),學(xué)費(fèi)免費(fèi),文憑含金量高,安全系數(shù)高。雖然普通專業(yè)有明確的門檻限制,但德國大學(xué)為純藝術(shù)(聲樂、器樂、繪畫等)的學(xué)生打開了大門。),贏得了更多藝術(shù)學(xué)生的青睞。
對(duì)于申請(qǐng)?jiān)诘聡鴮W(xué)習(xí)的音樂專業(yè)學(xué)生,他們需要至少400小時(shí)的語言確認(rèn),申請(qǐng)德國音樂學(xué)院的考試邀請(qǐng),參加大使館的面對(duì)面簽名,并通過專業(yè)入學(xué)考試。
基礎(chǔ)德語
建議學(xué)習(xí)德語
如果你在強(qiáng)化班學(xué)習(xí),400小時(shí)的德語需要3-4個(gè)月的時(shí)間,但是這400小時(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是一個(gè)非常初級(jí)的水平。對(duì)于我們接觸過的學(xué)生來說,有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了400小時(shí)之后,甚至發(fā)音都不準(zhǔn)確?;旧喜豢赡茉诘聡鴳?yīng)付專業(yè)入學(xué)考試。對(duì)于參加本科考試的學(xué)生,建議至少在國內(nèi)獲得A2證書,學(xué)完B1階段。
介紹德語教師
德語老師-常老師
最受學(xué)生和家長好評(píng)的老師
張老師,女,在德國待了八年。2009年,他在德國哥廷根應(yīng)用科技大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,并在此期間擔(dān)任教授助教。畢業(yè)后,他在斯圖加特德國企業(yè)工作。2018年,他受德國駐華大使館邀請(qǐng),并在德國工商大會(huì)大中華區(qū)接受項(xiàng)目經(jīng)理工作offer而回國。
同時(shí),他曾多次在國內(nèi)外擔(dān)任德語教師和導(dǎo)師,主修德語初級(jí)、中級(jí)和其他重點(diǎn)課程。講座風(fēng)格生動(dòng)、耐心、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí),結(jié)合他們?cè)诘聡鴮W(xué)習(xí)、生活和工作方面的豐富經(jīng)驗(yàn),他們注重在教學(xué)中介紹德國文化,使學(xué)生在學(xué)習(xí)德語的同時(shí)對(duì)德國的各個(gè)方面有一個(gè)基本的了解。
音樂專業(yè)名詞和音樂理論
關(guān)于音樂專業(yè)名詞和音樂理論的建議
音樂專業(yè)術(shù)語是每出國留學(xué)的音樂愛好者來說,音樂專業(yè)術(shù)語都是一個(gè)不可避免的門檻。它不僅直接決定了德語考試的水平和成績,而且間接影響了音樂理論考試的效果??梢哉f,沒有堅(jiān)實(shí)的德語音樂基礎(chǔ),無論專業(yè)有多好,都可能不會(huì)打開德語國家音樂學(xué)院的大門。這些知識(shí)在國內(nèi)普通高?;蛘Z言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是無法獲得的。
德語音樂理論是德語和奧地利學(xué)派演奏的必修課。本課程決定了表演者能否準(zhǔn)確地恢復(fù)作品,并根據(jù)和聲的趨勢分析作品,然后才能再次詮釋風(fēng)格準(zhǔn)確的原創(chuàng)經(jīng)典。
為什么歐洲大學(xué)如此重視音樂理論?
不言而喻,以德國為首的歐洲音樂學(xué)院非常重視學(xué)生的音樂理論知識(shí)能力,因?yàn)樵谒麄兛磥?,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂理論和和聲一無所知,就相當(dāng)于他們根本無法演奏正確的作品。
在中國的音樂學(xué)院,舊的俄羅斯體系的音樂理論教學(xué)方法只是延伸。因此,德國和奧地利體系的音樂理論知識(shí)對(duì)中國音樂學(xué)生來說是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。這種誤解直接導(dǎo)致許多學(xué)生在參加歐洲國家音樂學(xué)院的入學(xué)理論考試時(shí),往往以交白卷的結(jié)果而告終。即使他們的專業(yè)很好,他們也沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入歐洲國家音樂學(xué)院。由于沒有通過樂理考試而與德國音樂學(xué)院擦肩而過的情況,在這幾年的申請(qǐng)中也經(jīng)常遇到。
為什么德語音樂理論考試這么難通過?
越來越多的國際學(xué)生申請(qǐng)德國音樂學(xué)院。學(xué)校逐漸發(fā)現(xiàn),近年來,進(jìn)入大學(xué)并正式開始學(xué)習(xí)的學(xué)生,特別是中國學(xué)生,在音樂理論課程中普遍表現(xiàn)出難以進(jìn)行被開除的現(xiàn)象,因?yàn)樗麄儾荒苷M瓿煽荚嚕∫虼?,歐洲音樂學(xué)院不斷提高音樂理論考試的門檻,便于區(qū)分能力不足的學(xué)生和高素質(zhì)的學(xué)生。德語音樂專業(yè)培訓(xùn)在時(shí)間上是不可逾越的。國內(nèi)不學(xué),以后一定要學(xué)。
面對(duì)越來越嚴(yán)格的要求,每一位來中國教授大師課程的德國和奧地利音樂大師都會(huì)認(rèn)真地告訴中國學(xué)生:生活中的德語很重要,音樂德語必須掌握。至少他們應(yīng)該能夠理解試題!請(qǐng)注意!音樂理論學(xué)習(xí)不僅限于入學(xué)考試,而且與學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)甚至畢業(yè)有關(guān)。
在普通德語班學(xué)習(xí)德語,能否通過大學(xué)德語音樂理論入學(xué)考試?
答案顯然是否定的!為什么不呢?因?yàn)?a style='color: #0a5bc7;font-weight:bold' href='http://metatransversal.com'>德語學(xué)習(xí)分為兩部分,一部分是德語,這是我們熟悉的B1.此外,部分是德語和奧地利學(xué)校音樂理論德語回答的專業(yè)課程。簡單的德語課不能學(xué)習(xí)音樂術(shù)語。即使你能學(xué)習(xí)音樂術(shù)語,你也不能學(xué)習(xí)專業(yè)的和聲理論知識(shí),同時(shí)用德語完成課程。
德語樂理講座老師介紹
石玉峰從小學(xué)開始彈鋼琴,2009年底去了德國。從2010年開始,他在富克旺根藝術(shù)大學(xué)主修古典鋼琴演奏。SusanneAchilles,2016年碩士畢業(yè)。
在Susanne在教授教授的正宗德奧鋼琴系統(tǒng)中,有許多特點(diǎn),如聲音要求、和聲織體、情感傳遞、豐富的音樂學(xué)史對(duì)風(fēng)格表達(dá)的影響等。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,由于石先生對(duì)其他音樂類型有著強(qiáng)烈的探索欲望,他還同時(shí)學(xué)習(xí)了流行歌曲、爵士樂和電影配樂。
石先生不僅教他如何在德國順利學(xué)習(xí)和畢業(yè),還與在德國和奧地利學(xué)習(xí)的學(xué)生分享他的音樂理論知識(shí)和在歐洲學(xué)習(xí)中遇到的問題。如何通過歐洲大學(xué)音樂理論入學(xué)考試?如何適應(yīng)德國和奧地利的音樂系統(tǒng)?現(xiàn)在我們推出在線課程。我希望每個(gè)人都能有所收獲。
德語音樂理論課程
?第一課-基本樂理詞匯-基本樂理詞匯
?第二課-調(diào)式調(diào)性
?第三課-調(diào)式調(diào)性常見問題和訓(xùn)練
?第四課-和弦
?第五課-和弦常見問題和訓(xùn)練
?第六課-和弦標(biāo)記/和弦外音
?第七課-和弦標(biāo)記/和弦外音常見問題類型及訓(xùn)練
?第八課-停止式和四部和聲
?第九課-停止式和四個(gè)常見的和聲問題和訓(xùn)練
?第十課-常見的聽力問題和訓(xùn)練(單音/音程)
?第十一課——常見的聽力問題和訓(xùn)練(和弦/節(jié)奏)
?第十二課-常見聽力問題和訓(xùn)練(單聲/雙聲旋律)
?第十三課——常見的聽力問題和訓(xùn)練(停止/工作分析)
?第十四課-數(shù)字底音
?第十五課-常見的數(shù)字底音問題類型和訓(xùn)練
?第十六課-功能和聲
?第十七課-功能和聲常見問題的類型和訓(xùn)練
?第十八課-基礎(chǔ)曲式
?第十九課-基礎(chǔ)曲式訓(xùn)練-基礎(chǔ)曲式訓(xùn)練
?第20課-模擬題1(樂理/聽力)
?第21課-模擬題2(樂理/聽力)
?第22課-模擬題3(樂理/聽力)
?第23課-模擬題4(樂理/聽力)
?第24課-模擬題5(樂理/聽力)
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