德語(yǔ)網(wǎng)上授課：德語(yǔ)教學(xué)法中有兩個(gè)概念容易混淆

德語(yǔ)教學(xué)法中有兩個(gè)概念容易混淆， Arbeitsform 和Sozialform。這一次，歌德學(xué)院為青少年開設(shè)了在線德語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)課程，在一個(gè)大作業(yè)的一些章節(jié)中混淆了這兩個(gè)概念。因此，關(guān)注這兩個(gè)概念的內(nèi)容。

Arbeitsformenbestimmen, auf welche Art Lernakivit?ten im Unterricht durchgeführt werden und wie Lernziele dabei intergrieren . Arbeitsformen haben normalerweise einen spielerischen Moment. Beispiele für Arbeitsformen sind Karussell, Kettenübung, Projekte, Stationenlernen, Rückendiktat usw.

Karussell: Diese Arbeitsform wird auch Kugellager oder Aquarium genannt. Dabei bilden die Lerner einen Innen und Aussenkreis und führen jeweis kurye Gespr?che mit einem der Mitlernenden. Auf ein Zeichen drehen sich die Kreise gegeneinander und ein neuer Dialogspartner sthen dem Lernenden gegenüber.

Sozialformen organisieren die Beziehungen zwischen Lernenden und Lehrenden und die Art ihrer Zusammenarbeit im Unterricht. Je nachdem, ob die ganze Lerngruppe angesprochen wird oder ob sie aufgeteilt wird, sprechen wir

von einer der folgenden Sozialformen: Frontalunterricht (ein Vortrag der Lehrkraft im Plenum oder ein Unterrichtsgespr?ch), Gruppenarbeit(mehr als zwei Lernende kooperieren), Partnerarbeit oder Einzelarbeit; diese Sozialformen werden im Unterricht zumeist miteinander kombiniert.

Zur Unterscheidung der beiden Formen k?nnen zwei Fragen sehr hilfreich sein:

Wer arbeitet mit wem zusammen?

- Sozialform

Welche Handlungsmuster werden im Unterricht ausgeführt?

- Arbeitsform

Aus: Dorothe Salomo u.a: DaF für Jugendliche, München 2016