西安德語培訓(xùn)：十個德語學(xué)習(xí)者常見的學(xué)習(xí)方法,你中招了沒?

學(xué)習(xí)德語有什么好的訣竅嗎？有哪些德語學(xué)習(xí)方法可以相見恨晚？你被這十個德語學(xué)習(xí)者常見的學(xué)習(xí)方法誤解抓住了嗎？

常見錯誤1：從不提問

（Keine Fragen stellen）

這聽起來很俗氣，但對于學(xué)習(xí)語言來說真的很重要！每一個問題，都會有所收獲。與其犯100次同樣的錯誤，還不如問100次問題。試想一下，你既不是第一個也不是最后一個學(xué)習(xí)這門語言的人，有什么好害怕的？有很多事情可以幫助你，不僅是你的老師和同學(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，可以找母語人士求助?？荚嚽耙惶觳灰詾槟氵€有873個問題沒有回答，后悔已經(jīng)來不及了...

常見錯誤2： 不知道自己屬于哪種學(xué)習(xí)類型

（Nicht wissen, welcher Lerntyp man ist）

感興趣的學(xué)生可以測試：Welcher Lerntyp bin ich? 看看你屬于什么樣的學(xué)習(xí)類型。如果你屬于視覺類型，與其每天通過聽力練習(xí)來學(xué)習(xí)，不如使用像卡片這樣的小道具來快速記住單詞。如果你覺得你的學(xué)習(xí)效率很低，那么你選擇的學(xué)習(xí)方法可能不適合你。

a. 聽覺型 Der auditive Lerntyp

如果你對聽力敏感，你可以通過聽德語音樂、與人交談、做報告等方式學(xué)習(xí)（這類人在學(xué)習(xí)時必須選擇一個安靜的環(huán)境，因為他們?nèi)菀资艿皆胍舻挠绊懀?/p>

b. 視覺型 Der visuelle Lerntyp

聽覺學(xué)習(xí)者適合磨耳朵，而視覺學(xué)習(xí)者更適合用眼睛學(xué)習(xí)。推薦學(xué)習(xí)方法:看德語書、德語圖表、用卡片背單詞等。

c. 交際型 Der kommunikative Lerntyp

有些人適合獨自學(xué)習(xí)，而另一些人適合與朋友一起學(xué)習(xí)。交際學(xué)習(xí)者屬于后者。適合他們的學(xué)習(xí)方法包括：德語對話練習(xí)、加入德語學(xué)習(xí)小組、問答游戲等。

d. 活動型 Der motorische Lerntyp

假設(shè)你天生喜動，不拘泥于一動不動地坐著學(xué)習(xí)，那么適合你的學(xué)習(xí)方法就是：通過模仿學(xué)習(xí)、參加小組活動、角色扮演等。

常見錯誤3:不結(jié)合學(xué)習(xí)單詞的例子/前后文本

（Vokabeln ohne Beispiele/ Kontext lernen）

學(xué)習(xí)單詞對于掌握一門外語尤為重要。沒有例子怎么學(xué)單詞？用德語單詞freuen例子：

1) 這是反身動詞，即 ?sich freuen“

2) 這是一個接四格（Akk）反身動詞，即 ?ich freue mich“ 不能說成 ?ich freue mir“

3) 有可搭配的介詞 auf, über 以及 für。

接下來，我們可以試著做三個句子：

1)Ich freue mich auf Weihnachten. 我很期待圣誕節(jié)。 (出現(xiàn)介詞auf 表未來發(fā)生)

2)Ich freue mich über die sch?nen Blumen. 我很高興收到這些美麗的花朵。(介詞出現(xiàn)über，說明已收到。

3)Ich freue mich für Elke: Sie hat den Nobelpreis für Literatur bekommen. 我為Elke感到高興，她獲得了諾貝爾文學(xué)獎。 （介詞 für表示

結(jié)合例句，這個動詞的用法是否清晰？

此外，我想強調(diào)的是，如果你接觸到某個專業(yè)領(lǐng)域的一些單詞(如經(jīng)濟、法律、政治等。)，你應(yīng)該結(jié)合上下文。畢竟口語和書面語用法是不一樣的，這對考試很重要。

錯誤4：過分重視語法

（Zu viel Grammatik!）

什么？注意語法也是一件壞事？要說好德語，難道不應(yīng)該掌握足夠的德語語法嗎？ 作者想說的是 Jein 語法很重要，但是如何判斷自己是否掌握了足夠的語法知識呢？假設(shè)你在說德語的時候，已經(jīng)可以不考慮動詞變位，是否需要陽性名詞變?nèi)醯鹊让摽诙?，那么你已?jīng)學(xué)到了很多語法。想象一下，當(dāng)你買面包的時候，要花5秒以上的時間思考:哎喲，我到底要說什么？ ?Ich h?tte gerne ein Brot“ 還是 ?Ich h?tte ein Brot“ ，亦或者是 ?Ich m?chte gerne ein Brot“…… 這是否意味著，在這個時候，你所學(xué)的語法對你的日常交流沒有什么幫助？你想在這里使用第二個虛擬式嗎？在這里使用情態(tài)動詞更好嗎？……在這個時候，你可能需要拋開語法書，多練習(xí)常用句型。

當(dāng)然，學(xué)生最好和老師一起系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法，這樣他們才能更好地知道哪些語法是常見的，哪些在生活中不會特別嚴(yán)格~

錯誤5:太在意自己的語言水平

（Sich zu sehr auf dasSprachniveau fixieren）

如何判斷德語的語言水平？假如你學(xué)習(xí)B1教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞和介詞的搭配，有人告訴你，這些都是必須學(xué)習(xí)的，你會背誦嗎？事實上，德語這種語言，它本身在你的頭腦中是沒有層次的。也許你已經(jīng)達(dá)到了所謂的A當(dāng)你達(dá)到1級時，你可以用德語跳幾個句子來理解一些簡單的句子；當(dāng)你達(dá)到這個水平時；A2級，你可以簡單地用德語與人交流。到了B在水平上，你可以說得更多，B2的時候比B增加詞匯量…… 當(dāng)你在為C準(zhǔn)備考試的時候，也許你還是會在冠詞上犯錯，然后你還需要復(fù)習(xí)A1和A2的內(nèi)容。這個時候雖然你有C能力1，能理解難懂的德語文章，A1和A在這個時候，內(nèi)容對你來說已經(jīng)很簡單了，但是你還是需要鞏固這些知識。給你這個動作call！A1要掌握哪些知識點，A2，B1, B2要掌握什么？這些都是很空洞的概念，其實語言等級劃分的不是知識點，而是從整體上給你的綜合能力打分。

錯誤6：經(jīng)常比較德語和母語

（St?ndiger Vergleich zur Muttersprache）

來自不同國家的德語學(xué)習(xí)者喜歡問這樣一個問題：俄語/英語/阿拉伯語/漢語中這個詞到底是什么意思？但是德語中有很多詞，不能用其他語言來解釋。與其找一個準(zhǔn)確的翻譯，不如根據(jù)前后文本記住這個詞可以在什么場景中使用。結(jié)合上下文理解，結(jié)合例句理解，是非常重要的。在一定程度上學(xué)習(xí)德語時，與其尋找從德語到母語的準(zhǔn)確翻譯，不如多看看德語詞典(杜登或朗式)。

錯誤7：學(xué)習(xí)資源太單一

許多人在學(xué)習(xí)德語時不喜歡使用一些媒體工具。作者曾經(jīng)問他的一個學(xué)生他現(xiàn)在使用什么德語學(xué)習(xí)工具。他正在準(zhǔn)備C考試，回答：我正在看。C1備考書籍。這讓作者感到難以置信，只用書，不用其他工具？我們在21世紀(jì)！我們可以看電影，看新聞，聽歌，看母語人士在油管上錄制的搞笑視頻。我們有紙質(zhì)媒體，我們也可以使用它們App或者其他一些學(xué)習(xí)軟件……