KET寫作課：劍橋五級考試KET閱讀考點

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劍橋五級考試KET閱讀考點：

漫畫：當我小的時候

撰寫并繪制漫畫，描寫小時候可以做的事情和不能做的事情。

Comic Strip: When I Was Small

學習目標

學生將制作連環(huán)畫以說明他們一到六歲的能力

教學資源

紙（每位學生十二張），回形針（每位學生一個），A3彩色構造紙（每位學生一張），索引卡（每位學生六張），每條一句話的紙條（每個學生六條），膠水，標有1-6歲的標簽

引導課程

介紹項目

?告訴學生他們將為漫畫制作單獨的面板和句子，然后挑戰(zhàn)同學以使他們按順序排列。

1看，閱讀并匹配。

?讓學生看漫畫，并閱讀句子供學生重復。

答案：從左上方順時針方向回答：5、3、1、2、4、6

進一步學習

讓學生思考

?讓學生分組討論漫畫。問：

這個女孩如何從一歲變成六歲？

How did this girl change from age one to age six?

她在每個年齡段都能做什么？

What could she do at each age?

什么是她六歲可以做但一歲不能做的？

What could she do at age six that she couldn’t do at ageone?

進一步學習

?讓學生在課堂上集思廣益。問：

當你是嬰兒/幼兒的時候能做什么？

What could you do as a baby/young child?

你在家/在學校/在業(yè)余時間能做什么？

What could you do at home/at school/in your free time?

?在黑板上列出學生的想法，以備將來活動參考。

2書寫并繪制漫畫。

?讓學生分別在筆記本上寫下1–6的數(shù)字，并在每個數(shù)字之后留出空間來書寫一項能力。鼓勵他們使用與第6課中提到的能力不同的能力。

?如果學生難以選擇，請允許他們列出每個年齡段的兩種或三種能力，并與合作伙伴一起將其范圍縮小到最佳能力。

（1）讓學生獨自工作，將每項能力寫在一張單獨的紙上：我可以……告訴他們不要透露年齡。

（2）讓學生有時間在另一張紙上說明每種能力。讓學生有條不紊地工作，讓自己在每張照片中變老。

了解你的學生

?所有學生都可以用可能或不能couldor couldn’t寫有關能力的句子。

?有些學生可能會包括副詞。鼓勵他們在可能的情況下這樣做。

?一些學生可能會添加對話泡泡（但未明確說明他們可以做什么或無法做到）。

Could you share your toys when you were two?

?學生完成后，結成新對并重復。

進一步學習

主題7

我小的時候能做什么？Whatcould I do when I was small?

（1）比較你的漫畫。你能做類似的事情嗎？Could you do similarthings?

管理班級

?讓成對的學生或小組使用他們的漫畫的單頁版本討論問題。

進一步學習

。當同學們認為自己可以做到這一點時，他們應該移到這個年齡。查看大多數(shù)學生是否選擇了相同的年齡。

（2）小孩如何說話和玩耍？How do small children talkand play? 描述他們怎樣改變的。

?全班討論問題。讓學生回憶孩子們玩的不同游戲以及孩子們?nèi)绾伟l(fā)展言語。

?鼓勵學生在漫畫中找到例子。

（3）你在做某些事情時是否與你小時候做的有所不同？怎么樣？

Do you do some things differently than when you were small?How?

?全班討論問題。鼓勵學生使用副詞形容變化：

我可以慢慢系鞋帶?，F(xiàn)在我可以很快系鞋帶。

I could tie my shoes slowly. Now I can tie my shoes quickly.

問：

那時候你能跳多高？現(xiàn)在呢？

How (high) could you (jump) then? What about now?