KET寫作課：PET寫作考情分析,孩子用40分鐘來作答寫作部分

PET寫作考情分析

PET的寫作和閱讀放在一張?jiān)嚲碇羞M(jìn)行考察，總時(shí)長90分鐘，官方推薦孩子用40分鐘來進(jìn)行作答寫作部分。寫作部分又包括三種題型：同義改寫、小作文以及大作文。通過各類句型轉(zhuǎn)換，短作文與長作文的構(gòu)思寫作，全面考察考生對語言的綜合掌握能力，對句型、詞匯、拼寫等的寫作運(yùn)用能力。其中對孩子們而言難度最大的應(yīng)該就是大作文了，大作文的分值也最高，考察的主要是孩子綜合寫作的能力，所花費(fèi)的時(shí)間也相應(yīng)較長。

KET與PET的寫作部分有較大的差別， 孩子在剛開始接觸的時(shí)候可能會(huì)難以適應(yīng)。首先是題型上的差別。KET的寫作部分包含四個(gè)內(nèi)容，其中跟PET相似的只有小作文。而PET涉及到的大作文和同義改寫對于孩子們來說是一個(gè)全新的題型，所以在平常的練習(xí)過程中要更加注意。與此同時(shí)，PET的寫作部分更注重時(shí)態(tài)、從句、比較級等知識點(diǎn)的考察，考察的內(nèi)容更加全面。大作文也是考察孩子能否正確且靈活的使用英語技巧，能否真正的會(huì)“寫”英語的一種方式，同時(shí)也是孩子英語綜合能力的體現(xiàn)。

PART 1 同義改寫題

Part 1 是同義改寫題。這一部分由五個(gè)小題構(gòu)成，孩子將會(huì)閱讀統(tǒng)一話題下的五個(gè)句子，并進(jìn)行同義轉(zhuǎn)化。要注意哦，所轉(zhuǎn)化的內(nèi)容不能超過三個(gè)單詞。這一部分的重點(diǎn)是通過同義替換來考察PET范圍的語法以及詞匯知識。主要的考點(diǎn)有：時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、there be句型、形容詞副詞的比較級和最高級以及賓語從句，整體而言和初中英語的難度類似。

孩子們在做這個(gè)部分的時(shí)候，首先要注意審題?？辞宄谝粋€(gè)句子說的是什么意思，理解題意，再來觀察第二個(gè)句子以及第二個(gè)句子要轉(zhuǎn)換的內(nèi)容是什么，要找出不同點(diǎn)來。找到之后就要運(yùn)用我們聰明的小腦瓜，來思考我們要轉(zhuǎn)化的內(nèi)容。在這里顏回還要提醒孩子們注意時(shí)態(tài)、否定詞、比較級等等細(xì)節(jié)，特別要注意的是，這道題目只要有一個(gè)單詞拼寫錯(cuò)誤就是0分，多于三個(gè)單詞也是0分，也就是說答案是唯一的，沒有靈活的空間，需要的是孩子對語法的熟練掌握。

我們先來看看這兩道題。第一道題是將一個(gè)定語從句改寫成一個(gè)where引導(dǎo)的疑問句。因此我們只需要找到第一句從句中的主語和動(dòng)詞，再將它們填入第二句中的疑問句就可以了。第二道題我們可以看到因?yàn)榈诙湓捴屑恿艘粋€(gè)否定詞“not”，因此我們可以判斷出這個(gè)地方要填的是near的反義詞：far。我們就可以根據(jù)觀察有沒有近反義詞、有沒有否定詞、從句的轉(zhuǎn)換這些小細(xì)節(jié)來完成輕松的答題。

PART 2 小作文

Part 2 這一部分與KET的小作文一脈相承。都是讓孩子根據(jù)題目寫下明信片、便條、郵件等35-45詞的小短文。在這里要注意的是，首先：因?yàn)槭青]件、明信片，所以希望孩子們要注意一定的格式；其次：在寫的過程中一定要了解寫作的對象、寫作的目的、以及寫作的要求，千萬一定不要跑題喲；最后是寫作的時(shí)候要注意語義要通順，不能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，再用上幾個(gè)很漂亮的句型句式，老師也會(huì)為你的作文眼前一亮。因此小作文其實(shí)是套路非常強(qiáng)的題目，沒什么靈活性，也沒什么自由發(fā)揮的空間。做到了以上幾點(diǎn)，小作文滿分就近在眼前了。

PET和KET雖然都有小作文部分，但PET的要求更高，首先是字?jǐn)?shù)要求更多，KET只要求孩子寫下25-35個(gè)詞，PET要求的范圍是35-45。其次是PET不僅僅要求孩子回答問題，還有一些騰挪的空間，靈活性相對KET要略高一些。這也體現(xiàn)出KET到PET之間的難度跨越，也希望孩子們不要輕視小作文，不要因?yàn)樽约褐皶?huì)就輕敵了，每一個(gè)部分都是很重要的，所能得到的每一分都很關(guān)鍵。

PART 3 大作文

Part 3 是令無數(shù)孩子頭疼的“大作文”環(huán)節(jié)，讓顏回帶著大家來看看這個(gè)部分到底難不難。這道題是要求孩子們從書信或者故事中任選一題根據(jù)題目要求來寫一篇100字左右的小短文。主要考察孩子是否能夠綜合運(yùn)用語言知識進(jìn)行文章寫作。

孩子首先要選擇自己感興趣的話題，是寫信還是寫故事，并且要考慮到自己能不能用到自己所學(xué)的知識，單詞是不是都會(huì)寫，要考慮好，最后再動(dòng)筆，動(dòng)筆的時(shí)候也要注意書寫要工整喲，千萬不能在答題紙上涂涂改改，影響美觀。

大家可能會(huì)想，故事和寫書信都很簡單，那我們應(yīng)該怎么拿高分呢？哈哈，顏回覺得想要拿高分還要注意一下三個(gè)方面：

第一是內(nèi)容，內(nèi)容一定要與題目符合，千萬不要跑題，要不然這么多詞全都白寫了；

第二是結(jié)構(gòu)，整篇文章讀起來是不是通順呢？同時(shí)連接詞和銜接手段的使用會(huì)容易讓你的文章脫穎而出；

第三是語言，運(yùn)用一些簡單或地道的表達(dá)會(huì)很吸引老師，同時(shí)，嘗試使用豐富的詞匯和一些稍微復(fù)雜的語法也能顯示出孩子的英語能力，從而讓老師心甘情愿的給你打高分！

在進(jìn)行大作文的寫作的時(shí)候，顏回給各位家長提一些小建議：

首先應(yīng)該打一個(gè)草稿，先簡單的把自己的選擇類型寫出來。寫出來以后再羅列大致的框架，信件類型先寫好回信的基本內(nèi)容以及回信的格式，故事的話也要先把故事框架簡單的寫出來。

同時(shí)，如果覺得寫作文比較吃力，可以先把自己想要用到的單詞、詞組、句型簡單的寫出來，將自己的靈感記錄下來，這樣的話真正動(dòng)筆的時(shí)候就會(huì)十分流暢了。將自己的思路整理好才能更有調(diào)理的進(jìn)行寫作~

在寫的過程中，孩子們也一定要注意題目所給定的時(shí)態(tài)以及基本內(nèi)容，別寫完了才發(fā)現(xiàn)，誒，這個(gè)時(shí)態(tài)不對，也修改不了，就很遺憾了。

同樣，寫的時(shí)候也要謹(jǐn)慎動(dòng)筆，這部分和中考高考很相似，別因?yàn)橥客扛母亩绊懢砻娴拿烙^喲。在答題的時(shí)候顏回也發(fā)現(xiàn)，如果能在文章中能熟練的運(yùn)用所學(xué)過的詞語和詞組，再加幾個(gè)簡單的從句，會(huì)十分加分的，因?yàn)檫@樣閱卷老師就能知道孩子做到了真正的活學(xué)活用，真正的能在生活中運(yùn)用好英語。

最后顏回想說的是，如果實(shí)在不知道怎么寫作文的孩子，不妨現(xiàn)在心里想一下這些東西用中文怎么說，先用中文在心中墊個(gè)底，知道怎么寫了，再用合理的表達(dá)將自己的想法轉(zhuǎn)化成簡單的英文，這也不妨是一種辦法呢~

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