德語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)：西諾教育的專業(yè)性是什么?

作為一所古老的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，它已經(jīng)運(yùn)行了近年。從管理到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了時(shí)間的磨練。到目前為止，它已經(jīng)簡(jiǎn)化和完善了。這就是西諾教育的專業(yè)性。具體來(lái)說(shuō)，西諾教育的專業(yè)性主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

第一，師資精良，鮮有可比。

第二，實(shí)效性 規(guī)律 德福培訓(xùn)方法技巧。

什么是有效性？簡(jiǎn)而言之，就是盡量防止泛泛學(xué)習(xí)(各種德語(yǔ)教材根本不可行)和無(wú)效學(xué)習(xí)(不需要學(xué)習(xí)專業(yè)性強(qiáng)、缺乏學(xué)術(shù)品味的純流行材料)。

什么是技能？德福的口頭表達(dá)和書面表達(dá)是模板（最重要的）。速記和推理（基于對(duì)話的全景）技能在聽力測(cè)試中非常有用。選項(xiàng)實(shí)際上可以縮小范圍（不考慮反科學(xué)、反常識(shí)和絕對(duì)選項(xiàng)）。區(qū)分問(wèn)題的重要性對(duì)于獲得4分非常重要（有些問(wèn)題不會(huì)錯(cuò)，有些問(wèn)題會(huì)錯(cuò)）。

三是多目標(biāo)統(tǒng)籌、階段性應(yīng)對(duì)的原創(chuàng)教材體系。

對(duì)第一類學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)德國(guó)文化略知一二；

對(duì)于第二類學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)歐洲標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)考試，尤其是A2和B2考生為主；

對(duì)于第三類學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)德?？荚嚒?/p>

為了同時(shí)考慮三類學(xué)生的需求，經(jīng)過(guò)多年的探索和不斷創(chuàng)新，我們根據(jù)不同層次和不同的學(xué)習(xí)目的，開發(fā)了德語(yǔ)教材體系。抓住每一點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

第四，課后自測(cè)手冊(cè)和多種方式課后答疑。