德語網(wǎng)上授課：外語學(xué)習(xí)哪有那么復(fù)雜?

外語學(xué)習(xí)可謂見仁見智，各有各的方法，各有各的方法。沒有完美，只有適合自己的！中國人在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，往往在早期就過于注重語法的學(xué)習(xí)，不愿意放過任何細(xì)節(jié)。他們希望知道為什么，并熱衷于挖掘任何語法點(diǎn)。特別是對(duì)于大多數(shù)外語專業(yè)的學(xué)生來說，他們服從真誠，金石為開，所以他們努力學(xué)習(xí)，但他們不知道人力有時(shí)是貧窮的，他們想人定勝天，結(jié)果往往是無休止的。

其實(shí)外語學(xué)習(xí)哪有這么復(fù)雜？綜上所述，大約有三個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)。

01

準(zhǔn)確的外語和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音

對(duì)于任何外語學(xué)習(xí)來說，正確閱讀單詞、句子和文章不僅可以為你以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，還可以大大增強(qiáng)你的信心和動(dòng)力！因此，發(fā)音學(xué)習(xí)不能被忽視，更不能在一夜之間實(shí)現(xiàn)。

德語是一種非常注重字母和字母發(fā)音組合的語言！所以即使你有學(xué)習(xí)能力，我也不建議你在網(wǎng)上自學(xué)。一定要有一位老師來閱讀和糾正，包括你的口型、舌頭在嘴里的位置、長(zhǎng)短音的發(fā)音特點(diǎn)等等。這樣才不會(huì)ich”里邊ch讀作西的發(fā)音，也不會(huì)billig,詞尾的-ig,讀作一西的錯(cuò)誤發(fā)音。在語音學(xué)中，不是每個(gè)德國人都會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)德語，無論是在德國西部k?ln ，還是南部的München 或東部首都Berlin會(huì)有口音。真正的標(biāo)準(zhǔn)德語是指德國中部和略微向北的地區(qū)。Hamburg,Hannover ,Bermen usw 不要太靠北，因?yàn)樽畋边叺牡抡Z還有方言，旁邊是丹麥，更多人說friesische Sprachen 弗里西語。因此，不要隨意問一個(gè)德國字母的發(fā)音，最好問一個(gè)德國老師。

02

情景對(duì)話和句型結(jié)構(gòu)

這里提到的情景對(duì)話包括；第一眼、購物、郵局、醫(yī)院、超市、銀行等日常生活中最基本、最容易遇到的場(chǎng)景。在不同的情況下，每個(gè)人都有相應(yīng)的溝通、自我表達(dá)、詳細(xì)描述、觀點(diǎn)分析等部分。如何說每一部分？我們應(yīng)該關(guān)注第二條主線：句子結(jié)構(gòu)（組成）。

Ich lerne . 我學(xué)習(xí)

Ich lerne Deutsch . 我學(xué)習(xí)德語

Ich lerne Deutsch zu Hause .我在家學(xué)德語

Ich lerne Deutsch zu Hause in China .我在中國在家學(xué)習(xí)德語

Ich lerne Deutsch jeden Tag zu Hause in China . 每天在中國在家學(xué)習(xí)德語。

因此，對(duì)于新手來說，我們應(yīng)該從最基本的句子開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握動(dòng)詞的變化，掌握最基本的主語、謂語和賓語結(jié)構(gòu)。然后舉一反三！我們真的不需要背誦單詞，因?yàn)槲覀儜?yīng)該背誦句子和簡(jiǎn)單的課文。對(duì)于任何外語新手來說，最好的開始總是模仿。

03

總結(jié)和歸納

放下課本，用自己的思維去做總結(jié)和歸納，在學(xué)習(xí)中找到有趣的部分。其實(shí)這一點(diǎn)很像無劍勝有劍和無招勝有招。假設(shè)前兩條是針對(duì)初級(jí)學(xué)習(xí)者的，那么這就是對(duì)老師的建議。教師和翻譯之間最大的區(qū)別是，你可以根據(jù)學(xué)生的年齡和實(shí)際需要，將書中的內(nèi)容添加到你自己的理解中。靈活性相當(dāng)大。在這方面，除了教師扎實(shí)的專業(yè)技能外，還需要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉多套教材。同時(shí)，如果你也了解一些心理學(xué)知識(shí)，你會(huì)事半功倍。

面對(duì)德語學(xué)習(xí)的初學(xué)者，我們應(yīng)該在枯燥的德語教學(xué)中介紹我們感興趣的話題，如生活、工作、德國人的個(gè)性特征、戰(zhàn)爭(zhēng)等。這些內(nèi)容可以與初級(jí)教學(xué)聯(lián)系起來，即使是一個(gè)單詞和一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。它可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷了解德國文化和歷史。這是一個(gè)優(yōu)秀教師需要具備的品質(zhì)！