培訓(xùn)德語：德語學習者在詞法,語法及聽說讀寫實踐四項中常犯的方式方法

近年來，隨著中德在多個領(lǐng)域的不斷深入合作，德國的教學理念和教育質(zhì)量越來越被中國人所認識和認可。然而，德語學習最大的障礙是↓↓↓↓

這個詞太長了！語法很多！

句子太難了！變法復(fù)雜！

不過，作為新時代的精神小伙！

即使再次憋屈，也只能

OMG ! 太難了！但是，學習它！

今天，為了解決大家的困難，我們將逐一指出德語學習者在詞法、語法、聽、說、讀、寫實踐中經(jīng)常犯的錯誤，并有目的地提出調(diào)整意見。

01 詞法學習

誤區(qū)→→“跟隨書本循規(guī)蹈矩”

大學生外語學習是一個功利多愁善感的過程。學完發(fā)音，他們很快就開始學習各種德語單詞?！懊と嗣蟆笔菍W習“難德語”語言的禁忌。

今天，書本分析了規(guī)則動詞的變位，明天解釋了一個叫代詞的格子。后天，有四個格子突然出現(xiàn)在主要代詞中。再加上名詞的性格，大部分大學生很快就會被這些無緣無故的變位，變得抑郁或者瘋狂。

正確方法→→整體把握，碎片整合

不知道廬山的真面目，只緣在這座山上，既然想知道它的真面目，就要走出這座山。

如果我們能在開始學習德語之前對這種特殊的語言有一個整體的了解和掌握，我們就能理解它十幾個單詞的大致用法，我們就能清楚地了解它們之間的聯(lián)系。然后，在后期的學習中，我們總能有實力從教材的某個知識點中抽離出來，從全景中窺見。

02 語法學習

誤區(qū)→→忽略交流

中國學生最喜歡學習語法，理論很清晰。他們甚至可以毫不猶豫地思考100%的準確性。然而，一旦他們切入交流頻道，他們似乎瞬間失去了記憶。最近在聽力材料中學到的句法結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了，但是聽了很多遍，他們不知道結(jié)構(gòu)中使用了哪些短語和成分。

更有甚者，如果你只學習語法，你的課文聽力是多余的。如果你掌握了B1級的語法，你會認為它是B1級的。要知道語法就像人的骨骼結(jié)構(gòu)，發(fā)音、遣詞造句都是血肉神經(jīng)。

正確方法→→把語法放在情境中

強烈建議一定要激活語法學習，不僅要應(yīng)用到某個句子中進行訓(xùn)練，還要放在情境中，放在與新詞匯的融合中，放在個體的突破和創(chuàng)造中，通過聽覺和視覺相結(jié)合的輸入方式進行學習，通過口頭和書面表達的輸出方式進行加強。

03 聽力訓(xùn)練

誤區(qū)→→只聽不說

由于學習周期短，學習能力有限，教師通常鼓勵學生在聽力訓(xùn)練中認真聽講。學生接受老師的建議，逐一記錄自己聽到的內(nèi)容。這是學習者學習思維固化、不靈活的表現(xiàn)。

初級階段，可以采用精聽的方式，一字一句地恢復(fù)。

二年級到中級的聽力文章篇幅拉長，語速變快，詞匯量急劇增加。建議學生按照老師的指導(dǎo)，有目的地聽寫一些模范文章，比如議論文和簡單的科普報告。其他文章可以選擇聽寫，也可以只聽不寫，主要是完成題目任務(wù)。

正確方法→→聽說結(jié)合，防止單一反應(yīng)

我們必須善于利用聽力材料來提高我們的英語口語水平。聽力訓(xùn)練中與之相結(jié)合的口語練習，正好可以避免單一聽寫訓(xùn)練帶來的機械反應(yīng)。

真正把聽力訓(xùn)練貫徹到聽力和理解的練習中。這樣的口語練習就是-復(fù)述， 復(fù)述的方式可以是準確的復(fù)述，也就是鸚鵡學舌，也可以是歸納復(fù)述或者關(guān)鍵詞復(fù)數(shù)。在這個過程中，我們將努力優(yōu)化德語輸入-中文轉(zhuǎn)換-德語輸出的方式，嘗試用德語思維理解演講者的思想和態(tài)度，盡快完成復(fù)述任務(wù)。

04 閱讀訓(xùn)練

誤區(qū)→→過分依賴詞典

為了搞清楚這些新單詞的意思，我們會逐個查詢一個單詞，但是德語中的很多動詞都是一次性的，甚至是十幾個意思。如果忽略了對文章的整體理解，只能反復(fù)考慮哪個詞的意思可能更適合文章。最后，課堂上翻譯的文字通常是積累的文字，這是一些你不知道意思的句子。這種閱讀是最無效的。

正確方法→→尊重自己的理解能力

05 寫作水平

誤區(qū)→→害怕犯錯

寫作是你綜合實力的呈現(xiàn)。很多學生在寫作中膽小怕事，不敢追求創(chuàng)新。他們學習了一個階段的新內(nèi)容，在寫作中仍然使用初始階段學習的單詞。

任何一個害怕犯錯的人，都無法實現(xiàn)流暢、零失誤的口頭表達和寫作，比如上帝的寫作和創(chuàng)作。在說話的過程中，我們沒有太大的思考空間。我們通常只能試著說一些我們能寫的或者得心應(yīng)手的話。

那么，如果我們不能嘗試在寫作中使用新的單詞和句子結(jié)構(gòu)，并在給我們充分思考時間的特殊訓(xùn)練中突破中國語言思維，那么我們的導(dǎo)出水平將永遠低于我們目前真正的語言水平。

正確方法→→勇于使用高級結(jié)構(gòu)

不要因為生硬地使用了一些先進的結(jié)構(gòu)而放棄，但是受到了老師的批評。你應(yīng)該知道，你使用先進的結(jié)構(gòu)沒有錯。只要你在一個合適的學習環(huán)境中，你的問題就是讓你的文章構(gòu)思和詞匯把握與這個結(jié)構(gòu)一致。

學會靈活模仿，也就是學會加工和改造優(yōu)秀的文字內(nèi)容。只有經(jīng)過大量的實踐訓(xùn)練和調(diào)整，我們才能建立自己的語言特征，寫出有反應(yīng)的文章。

一種高效的學習策略可以達到“事半功倍”，很多學生會陷入明明知道自己的學習方法非常低效，卻因為習慣而遲遲不能改變。