德語(yǔ)英語(yǔ)：為什么選擇洪堡德語(yǔ)?優(yōu)選青少經(jīng)驗(yàn)豐富外教名師

近幾年來(lái)，小語(yǔ)種培養(yǎng)成了兩會(huì)議題，兩會(huì)提出的加強(qiáng)小語(yǔ)種人才培養(yǎng)的方針，無(wú)疑給小語(yǔ)種高考帶來(lái)了一針強(qiáng)心劑。

教育部明確規(guī)定，高考外語(yǔ)不等于高考英語(yǔ)。學(xué)生可以自由選擇六種語(yǔ)言，如英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，為小語(yǔ)種高考奠定了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。普通中學(xué)將增加三門(mén)語(yǔ)言課程:德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校成立。

德語(yǔ)高考的優(yōu)勢(shì)

01 比英語(yǔ)更難

德語(yǔ)試卷由全國(guó)統(tǒng)一提問(wèn)，各省統(tǒng)一提問(wèn)。由于各地教學(xué)資源不平衡，全國(guó)統(tǒng)一提問(wèn)下的試卷難度不會(huì)很高，只相當(dāng)于歐洲標(biāo)準(zhǔn)的A2-B1水平，比英語(yǔ)難度低20%以上！

詞匯要求較低：只需掌握2000個(gè)單詞，而英語(yǔ)要求超過(guò)3000個(gè)單詞。

02 學(xué)習(xí)易上手

德語(yǔ)和英語(yǔ)屬于統(tǒng)一語(yǔ)系，即有很多共同點(diǎn)，在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)德語(yǔ)更容易。

03 升學(xué)多重選擇

除了像普通考生一樣選擇國(guó)內(nèi)大學(xué)，也可以選擇出國(guó)留學(xué)。德國(guó)一直是一個(gè)非常有吸引力的留學(xué)國(guó)家，擁有許多世界級(jí)的大學(xué)。理工科大學(xué)在世界各地都很有名，其中慕尼黑工業(yè)大學(xué)和亞琛工業(yè)大學(xué)是眾所周知的。

德國(guó)的高等教育主要是公立大學(xué)，大多數(shù)學(xué)校都實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，所以在德國(guó)留學(xué)的成本遠(yuǎn)低于在英國(guó)和美國(guó)留學(xué)的成本。留學(xué)成本低，畢業(yè)證含金量高，是其他國(guó)家沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。因此，如果你有良好的德語(yǔ)基礎(chǔ)，在大學(xué)期間出國(guó)留學(xué)會(huì)容易得多。

04 未來(lái)就業(yè)優(yōu)勢(shì)

中國(guó)一直與德國(guó)保持著密切友好的外交關(guān)系。隨著“一帶一路”的快速發(fā)展和中德雙邊貿(mào)易的不斷深化和擴(kuò)大，中德未來(lái)對(duì)德國(guó)人才的需求將會(huì)越來(lái)越大。

很多在中國(guó)投資的德國(guó)企業(yè)和在德國(guó)投資的中國(guó)公司，甚至中德兩國(guó)政府的很多部門(mén)，都迫切需要既了解兩國(guó)的國(guó)情，又了解德語(yǔ)，有專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上，這樣的人才會(huì)受到青睞。

洪堡德語(yǔ)為何選擇？

選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕外教，致力于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，提高德語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)考試、能力考試雙發(fā)展”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人才。

全新升級(jí)云課堂

· 多媒體互動(dòng)教學(xué) · 模擬整個(gè)場(chǎng)景的感覺(jué) · 復(fù)習(xí)課程回放時(shí)間 · 整個(gè)終端兼容性沒(méi)有區(qū)別

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四個(gè)角色幫助德語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)研究：了解學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專業(yè)青少年分級(jí)正版教材 少德語(yǔ)教學(xué)

教學(xué)：互動(dòng)教學(xué)，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力助教：課后翻課學(xué)習(xí)，解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)

教育：協(xié)調(diào)課程計(jì)劃，對(duì)接孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。