德語入門教材：如何選擇一本(套)合適的德語教材?

11/12/2012 vanille

對于德語初學(xué)者來說，一本(套)好的德語教材通常可以起到事半功倍的作用。雖然國內(nèi)出版的德語教材數(shù)量較少(如英語、日語、法語等)。但總的來說，國內(nèi)出版社出版的德語教材(或部分翻譯引進(jìn)的正版)還是很多的，各套教材各有特色，參差不齊。怎樣選擇一本(套)合適的德語教材，讓很多德語新手感到困惑?；谖覀儗Ω鞣N教材的理解，以及各種教材用戶的意見反饋，特作以下說明，希望對初學(xué)者有所幫助。

第一，我們來了解一下國內(nèi)可以買到的德語學(xué)習(xí)教材。

1：北京大學(xué)出版社出版的《德語教程》，編者：梁敏等。配練習(xí)冊的第一冊和第二冊。

說明:這套教材主要用于國內(nèi)高校德語專業(yè)的學(xué)生，內(nèi)容很多。每節(jié)課(語音課外除外)包括課前圖片、主要課文(一般3-4篇)、課文訓(xùn)練、語法講解、語法訓(xùn)練、詞匯、詞匯等。

這套教材的內(nèi)容跨度很大，涉及德國概況、德國中國生活、德國文學(xué)等。初學(xué)者很難使用德語語法講解。但是，如果你打算更深入、更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德語基礎(chǔ)知識，并且之前有一定的德語基礎(chǔ)和方便的針對性指導(dǎo)，這套教材會非常適合。

2：同濟(jì)大學(xué)出版社《新求精德語強(qiáng)化教程》。第二版(新版)已出版。同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部編寫。

說明這套教材主要用于國內(nèi)各種德語培訓(xùn)班，主要用于海外人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)。內(nèi)容選材更新，詞匯量大，涉及德國社會生活的方方面面。根據(jù)DSH考試的要求，有目的地選擇了一些課文和培訓(xùn)。如果學(xué)德語的目的是出國留學(xué)，可以考慮使用這套教材。

3：大學(xué)德語(修訂版)，高等教育出版社出版，張書良等編輯。

說明：這套教材是典型的中國式外語學(xué)習(xí)教材。這本教材在頁面上大大低于上述兩套教材。共四冊。語音部分6課，其它部分為學(xué)習(xí)課文。文本內(nèi)容包括文本目錄(主要內(nèi)容目錄)、文本(文本難度逐漸增加，感覺其難度與德語教程基本一致。單詞表、詞匯、課文訓(xùn)練(包括動詞講解、翻譯、完形填空、回答問題等。)，語法(這套教材的語法主要是用中文講解，并以表格的形式表示，對于初學(xué)者，尤其是自學(xué)者來說，學(xué)習(xí)效率會更好)，語法訓(xùn)練。文本2，文本2單詞表，文本2配套訓(xùn)練。

根據(jù)作者的講課經(jīng)驗，這套教材更適合想要由淺入深的學(xué)習(xí)者。

4：外語教學(xué)與研究出版社出版的目標(biāo)

《目標(biāo)》是一套基礎(chǔ)教材，用于德語強(qiáng)化教學(xué)，包括綜合教材四冊和教師手冊二冊。此外，還配備了兩本聽力技能訓(xùn)練教材、兩本閱讀技能訓(xùn)練教材和兩個錄音磁帶，供大學(xué)生、研究生和進(jìn)修生德語強(qiáng)化班兩個學(xué)年的教學(xué)。本教材力求體現(xiàn)國家教育委員會批準(zhǔn)實施的《留學(xué)生德語強(qiáng)化教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)理念和課程內(nèi)容，注重全面塑造學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，突出聽、說訓(xùn)練，遵循溝通法原則，注重中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以滿足教學(xué)大綱提出的各種教學(xué)要求。

這套教材比較老，不適合想了解德國最新社會生活狀況的朋友。

5: 外語教學(xué)與研究出版社將德國正版教材引入德國。

作為德國正版德語學(xué)習(xí)教材，《走遍德國》與國內(nèi)教材有很大不同。它的內(nèi)容豐富多彩，涉及德國社會生活的方方面面，完整的教學(xué)體系，新的詞匯和習(xí)慣表達(dá)。

旨在全面培養(yǎng)德語學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫能力。

其特點是，包括最新的德國國情知識，具有濃厚的時代氣息，易于學(xué)習(xí)，在語言教學(xué)中融入德國國情知識。

本教材適用于以聽說能力和德語應(yīng)用為主的學(xué)習(xí)者。(因為語法解釋可能不夠詳細(xì))

6：外語教學(xué)與研究出版社引入了《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》正版教材

作為德國正版德語學(xué)習(xí)教材，《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》和《走遍德國》在內(nèi)容安排、教學(xué)方法和培養(yǎng)目標(biāo)上有很多相似之處。它們都是以德國最新的國情和生活特色為主要內(nèi)容，選擇最新最常用的單詞和習(xí)慣來表達(dá)，注重聽、說、讀、寫訓(xùn)練，而不是以傳統(tǒng)語法為重點。

本教材包括學(xué)生書籍、學(xué)生書籍磁帶、練習(xí)手冊、聽說訓(xùn)練(書籍)＋磁帶）、教師手冊，網(wǎng)絡(luò)支持 。

7：外研社出版了德語300小時。

修訂后的新書可以作為德語強(qiáng)化班、公共德語(即第二外語)班和在線教學(xué)的教材和自學(xué)書籍。

本書堅持以語法和基本口語教學(xué)為主線，在打好語音基本功、傳授最必要的常用詞匯的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、翻譯和基本口語能力。

這本書的第一部分和第二部分有33節(jié)課，其中1-8節(jié)課是語音階段，從第九節(jié)課到第32節(jié)課。第15、第21、第27、第33節(jié)課是復(fù)習(xí)課，配有閱讀文章，涉及科技、民間傳說、游記、經(jīng)濟(jì)；同時復(fù)習(xí)前一階段學(xué)過的語法。

第一部分語音教程共8節(jié)課(講課時間為16-20小時)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的德語發(fā)音、發(fā)音規(guī)則、143個單詞和簡單的對話。

第2部分基礎(chǔ)教程共25節(jié)課(講課50-70小時)。通過這25門課程，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)德語的基本語法和420個單詞。語法教學(xué)可以通過語法說明、語法句型示例、課文、對話和訓(xùn)練進(jìn)行，對話可以通過敘述課文、對話課文和相應(yīng)的訓(xùn)練進(jìn)行。訓(xùn)練可以分為兩部分，一部分是課堂作業(yè)，另一部分是課后作業(yè)。訓(xùn)練量略高于要求，教師可根據(jù)具體情況選擇。

本書的第三部分和第四部分是閱讀、翻譯課文和語法，屬于一個教學(xué)階段(講課時間超過20小時)。閱讀和翻譯課文共17課，教師可以從中選擇一部分；語法部分介紹了德語語法的重點和難點，屬于基礎(chǔ)語法的深化，共15個模塊。

這本書最初設(shè)計為課程100小時，課后200小時。增加內(nèi)容后，教學(xué)時間應(yīng)適當(dāng)延長。

與其它德語學(xué)習(xí)教材相比，這本書的內(nèi)容更少，更集中。適用于學(xué)習(xí)時間短、突襲訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者。

8：德語速成分為上下兩冊。

這本書叫速學(xué)，德語基礎(chǔ)知識集中在兩本書上。與其他四套相比，內(nèi)容量相對較少，語法解釋不夠系統(tǒng)深入。(畢竟篇幅小，可以理解)

適用于短期學(xué)習(xí)的學(xué)生。

9：新概念德語

這本書用于一些德語培訓(xùn)班和二外。

文本包含翻譯，語法用中文講解，適合喜歡中國式外語教學(xué)的學(xué)生。

10：同濟(jì)大學(xué)出版社基礎(chǔ)德語

德語學(xué)習(xí)教材，中國式外語教學(xué)。重視由淺入深。

適用于各種德語學(xué)習(xí)者。

11：外語教學(xué)與研究出版社《新編大學(xué)德語》

這是國內(nèi)各學(xué)校教師聯(lián)合編寫的綜合聽、說、讀、寫、譯能力培訓(xùn)的公共外語教材，逐漸取代了其他公共外語教材，成為國內(nèi)應(yīng)用最廣泛的公共外語教材之一。教材是根據(jù)《大學(xué)德語教學(xué)大綱》(第二版)編寫的，教學(xué)對象是高校初學(xué)德語的本科生(非德語專業(yè))，也可以作為德語語言培訓(xùn)班的前提教材。 2000年，本教材被教育部列為“新時代高校教育教學(xué)改革工程”大學(xué)外語重點項目；2002年納入教育部國家“十五計劃”教材。這個系列的主教材分為四冊，主編是同濟(jì)大學(xué)德語系的朱建華教授。

1. 本教材根據(jù)每周4小時的教學(xué)要求，根據(jù)大學(xué)德語總學(xué)時不少于280小時的需要，設(shè)置課程。

2. 第一冊和第二冊側(cè)重于聽、說、訓(xùn)練和口語交流活動，基本完成基本語法。第三冊和第四冊在繼續(xù)加強(qiáng)聽力和說話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐步增加閱讀量，進(jìn)一步提高閱讀、翻譯和寫作的綜合應(yīng)用能力。

3. 每本書都有十個模塊，在每個模塊圍繞一個主題的原則下，選擇了與德語國家和社會生活密切相關(guān)的最佳語言樣本。

4. 對話形式是課文和訓(xùn)練的特點。為了讓學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)方法，盡量在輕松愉快的過程中鞏固和提高語言的應(yīng)用能力，特別是為了讓學(xué)生在一定的語境中自然接受和運(yùn)用所學(xué)的語言知識，結(jié)合情境、易于練習(xí)、篇幅短的各種社會場景進(jìn)行交流訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)習(xí)。

大學(xué)德語教學(xué)的最終目的是塑造學(xué)生的德語交際能力，而《新大學(xué)德語》在編寫過程中學(xué)習(xí)、研究和吸收了德國許多正版教材的最新思路和方法。布局設(shè)計也力求新穎清晰，既方便教師傳授必要的語言知識，又引導(dǎo)學(xué)生利用德語知識和技能進(jìn)行廣泛的閱讀和其他交流活動。

總結(jié):上面列出的德語教材基本涵蓋了中國可以買到的德語教材。各種教材的內(nèi)容安排、教學(xué)重點和目標(biāo)都不一樣。不同學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的需求選擇適合自己的教材。

但我們要提醒大家的是：不管用哪一套教材，只要腳踏實地地學(xué)習(xí)，多聽一些語音，發(fā)準(zhǔn)每一個音。講授課文時，要注意習(xí)慣表達(dá)、德國式敘述、動詞變形、用法等。由于德語語法的復(fù)雜性，建議除了教材，最好買一本語法書(推薦標(biāo)準(zhǔn)德語語法。－精讀與練習(xí))，遵循教材語法講解順序，結(jié)合語法書，掌握德語語法要點。

總結(jié):這篇文章的解釋還是很到位的，但是文章發(fā)表的時間是2008年，有些教材已經(jīng)換了或者比較老了。你應(yīng)該知道。

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