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上海 18761612306
自德國教育體制改革以來,越來越多的國際學(xué)生選擇免學(xué)費(fèi)、學(xué)歷含金量高、安全系數(shù)高的德國留學(xué),因?yàn)楦嗟母咝R肓朔蠂H標(biāo)準(zhǔn)的Bachelor本科學(xué)位和Master研究生學(xué)位。雖然對(duì)普通專業(yè)有明確的門檻限制,但德國大學(xué)為純藝術(shù)(聲樂、器樂、繪畫等)的學(xué)生打開了大門,贏得了越來越多藝術(shù)生的青睞。
申請(qǐng)德國留學(xué)的音樂專業(yè)學(xué)生,需要至少400小時(shí)的語言證明。只有申請(qǐng)德國音樂學(xué)院考試邀請(qǐng)函,參加大使館面對(duì)面簽名,通過專業(yè)入學(xué)考試,才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)。
基礎(chǔ)德語
對(duì)德語語言學(xué)習(xí)的建議
如果你在強(qiáng)化班學(xué)習(xí),400小時(shí)德語需要3-4個(gè)月。然而,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,這400小時(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常初級(jí)的水平。對(duì)于我們接觸過的學(xué)生來說,有些學(xué)生甚至在學(xué)習(xí)了400個(gè)小時(shí)后發(fā)音都不準(zhǔn)確。在德國基本不可能應(yīng)付這個(gè)水平的專業(yè)入學(xué)考試。對(duì)于考本科的學(xué)生,建議至少在國內(nèi)拿到。A2證書,學(xué)完B1階段。
介紹德語教師
德語教師-常教師
老師受到學(xué)生和家長的高度贊揚(yáng)
常老師,女,留在德國八年。2009年,我去了德國哥廷根應(yīng)用科技大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,在此期間擔(dān)任教授助教。畢業(yè)后,我在斯圖加特德企工作。2018年,我被德國駐華大使館面試邀請(qǐng),回國是因?yàn)槲沂盏搅说聡ど檀髸?huì)大中華區(qū)項(xiàng)目經(jīng)理的工作offer。
與此同時(shí),我在國內(nèi)外多次擔(dān)任德語教師和家教,主要授課德語初級(jí)、中級(jí)等重點(diǎn)課程。講座風(fēng)格生動(dòng)耐心,組織清晰,組織嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí),結(jié)合豐富的德國留學(xué)、工作和生活經(jīng)驗(yàn),重視在教學(xué)中穿插德國文化,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)德語的同時(shí)對(duì)德國的各個(gè)方面都有一個(gè)基本的了解。
音樂理論和音樂專業(yè)術(shù)語
關(guān)于音樂專業(yè)術(shù)語和音樂理論的意見
音樂專業(yè)術(shù)語是每個(gè)有興趣實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想的音樂愛好者不可避免的門檻。它不僅直接決定了德語考試的水平和成績,還間接影響了樂理考試的效果??梢哉f,沒有扎實(shí)的音樂和德語基礎(chǔ),無論專業(yè)有多好,都不一定能打開德國國家音樂院校的大門。然而,這些知識(shí)在國內(nèi)普通大學(xué)或語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是無法獲得的。
德國音樂理論是德國和奧林匹克流派演奏中軸心主導(dǎo)的必修課。這門課程決定了表演者能否準(zhǔn)確恢復(fù)作品,并根據(jù)和聲的方向?qū)ψ髌愤M(jìn)行分析,從而再次詮釋了風(fēng)格精準(zhǔn)的原創(chuàng)經(jīng)典。
為什么歐洲大學(xué)如此重視“音樂理論”?
不言而喻,以德國為首的歐洲音樂學(xué)院非常重視學(xué)生的音樂理論知識(shí)能力,因?yàn)樵谒麄兛磥?,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂理論和和聲一無所知,那就相當(dāng)于他們不可能演奏正確的作品。
在國內(nèi)音樂學(xué)院,舊蘇俄系統(tǒng)的音樂理論教學(xué)方法只是在延伸。因此,德國和奧林匹克系統(tǒng)的音樂理論知識(shí)對(duì)中國音樂學(xué)生來說是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。這種誤解直接導(dǎo)致很多學(xué)生在參加歐洲國立音樂學(xué)院的入學(xué)理論考試時(shí),往往以交白卷的結(jié)果告終。即使他們的專業(yè)很好,他們也沒有機(jī)會(huì)去歐洲國立音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。由于沒有通過樂理考試,與德國音樂學(xué)院擦肩而過的情況,在這幾年的申請(qǐng)中也經(jīng)常遇到。
為什么德語音樂理論考試這么難通過?
伴隨著越來越多的國際學(xué)生申請(qǐng)德國音樂學(xué)院。學(xué)校逐漸發(fā)現(xiàn),近年來進(jìn)入大學(xué)正式開始學(xué)習(xí)的學(xué)生,尤其是中國學(xué)生,在音樂理論課程中普遍表現(xiàn)出難以進(jìn)行和因無法正常完成考試而被開除的情況!正因如此,歐洲音樂學(xué)院不斷提高音樂理論考試的門檻,便于區(qū)分能力不足的學(xué)生和高素質(zhì)的學(xué)生。在時(shí)間上,音樂專業(yè)德語培訓(xùn)是不可逾越的。不在國內(nèi)學(xué)習(xí),以后一定要學(xué)習(xí)。
面對(duì)日益嚴(yán)格的要求,每一位來中國教大師課的德奧音樂大師都會(huì)認(rèn)真提醒中國學(xué)生:“德語的生活固然重要,德語的音樂一定要掌握,至少要能理解考題!請(qǐng)注意!音樂理論學(xué)習(xí)不僅限于入學(xué)考試,還關(guān)系到學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)甚至畢業(yè)。
普通德文班學(xué)德語,能不能通過大學(xué)德文音樂理論入學(xué)考試?
答案顯然是不可能的!為什么不呢?因?yàn)?a style='color: #0a5bc7;font-weight:bold' href='http://metatransversal.com'>德語學(xué)習(xí)分為兩部分,一部分是日常用詞的德語,也就是眾所周知的德語。B1.另一部分是德國音樂理論和德國流派音樂理論的專業(yè)課程。單純的德語課是學(xué)不到音樂術(shù)語的。即使你能學(xué)習(xí)音樂術(shù)語,你也學(xué)不到專業(yè)的和聲理論知識(shí),你也可以同時(shí)用德語完成課程。
德語樂理教師介紹
石宇峰,從小學(xué)開始彈鋼琴,2009年底去德國,從2010年開始在富克旺根藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)古典鋼琴演奏。他的老師是Susanne Achilles,并于2016年碩士畢業(yè)。
在Susanne教授傳授的正宗德奧鋼琴體系中,有很多特點(diǎn),如聲音要求、和聲織體、情感傳遞、豐富的音樂史對(duì)風(fēng)格表達(dá)的影響等。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,石老師也同時(shí)學(xué)習(xí)了流行歌曲、爵士音樂和電影配樂,因?yàn)樗袕?qiáng)烈的探索其他音樂類型的欲望。
德語音樂理論課程設(shè)置
?第一課-基礎(chǔ)樂理詞匯
?第2課-調(diào)式調(diào)性
?第三課——常見的調(diào)式調(diào)性問題和訓(xùn)練
?第四課-和弦
?第五課-常見的和弦問題及訓(xùn)練
?第六課-和弦標(biāo)記/和弦外音。
?第七課-和弦標(biāo)記/和弦外音常見問題及訓(xùn)練
?第八課-結(jié)束式和聲與四部和聲。
?第九課-結(jié)束式和四個(gè)常見的和聲問題及訓(xùn)練
?第十課-聽力力常見問題及訓(xùn)練(單音/音程)
?第11課——聽力力常見問題及訓(xùn)練(和弦/節(jié)奏)
?第12課-聽力力常見問題及訓(xùn)練(單聲部/雙聲部旋律律)
?第13課——聽力力常見問題及訓(xùn)練(終止/作品分析)
?第14課-數(shù)字低音
?第十五課-常見的數(shù)字低音問題及訓(xùn)練
?第16課-功能和聲
?第十七課-常見的功能和聲問題及訓(xùn)練
?第18課-基礎(chǔ)曲式
?第19課-基礎(chǔ)曲式訓(xùn)練
?第20課-模擬題1(樂理1)理/聽力)
?第21課-模擬題2(樂理2)理/聽力)
?第22課-模擬題3(樂理3)理/聽力)
?第23課-模擬題4(樂理4)理/聽力)
?第24課-模擬題5(樂理5)理/聽力)
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