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我是中國(guó)人日語(yǔ)：用中文讀日語(yǔ),兩個(gè)假名變成一個(gè)字,最后讀成了歐
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，我們中國(guó)人都有一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是把日語(yǔ)讀得相當(dāng)“中式”。 比如我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的“八嘎”(傻瓜)、“干巴爹”(給油)、“阿姨洗鐵路(我愛(ài)你)”，這些都是我們用中文發(fā)日語(yǔ)的聲音產(chǎn)生的“空耳”。 (空耳：“幻聽(tīng)，聽(tīng)錯(cuò)”的意思，通常用其它語(yǔ)言的語(yǔ)言來(lái)代替一種語(yǔ)言。) 每一位剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生，都有這樣的困惑： 老師，為
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：如何運(yùn)用剛才學(xué)到的記日語(yǔ)單詞之旅?
(這篇文章有點(diǎn)長(zhǎng)，我們把它分成上下兩篇。) 有些朋友抱怨，實(shí)在記不住日語(yǔ)單詞。 事實(shí)上，記住日語(yǔ)單詞也是有方法的。 學(xué)英語(yǔ)，努力固然重要，但是方法和技巧也很重要。 這些方法和技巧，包括兩個(gè)方面的知識(shí)： 一是關(guān)于快速記憶的方法，二是關(guān)于日語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。 快速記憶的方法有很多種，對(duì)于我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，只要知道
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：從入學(xué)到就業(yè),中國(guó)學(xué)生的留日“選擇”
即將入學(xué)：疫情因素不會(huì)擾亂留學(xué)長(zhǎng)期規(guī)劃 雖然新冠肺炎疫情給出國(guó)留學(xué)帶來(lái)了一些不可控因素，但對(duì)于2021年北京月壇中學(xué)高三畢業(yè)生魏雨彤來(lái)說(shuō)，疫情并不會(huì)阻礙她出國(guó)留學(xué)。2020年4月，她即將進(jìn)入明治大學(xué)國(guó)際日本系學(xué)習(xí)。 在日本留學(xué)的念頭，在魏雨彤的心中慢慢萌芽。因?yàn)槁糜?，魏雨彤跟隨父母到達(dá)了東京、九州島等地?！拔以?jīng)在一家書店找漫畫書。店員的耐心、細(xì)致和專業(yè)給我留下了
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：在網(wǎng)上你會(huì)時(shí)不時(shí)——可能隔一年兩年
【文/ 潘妮妮】 在網(wǎng)上，你會(huì)時(shí)不時(shí)的——也許每隔一兩年——看到一句話，說(shuō)中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言離不開(kāi)日語(yǔ)，所以我們不能說(shuō)現(xiàn)代語(yǔ)言；或者夸張一點(diǎn)，“現(xiàn)代中國(guó)人離開(kāi)日本翻譯就說(shuō)不出話來(lái)了。”這句話一扔出去，網(wǎng)上的另一群人就會(huì)馬上過(guò)去說(shuō)“那你日本人離開(kāi)中國(guó)古籍就說(shuō)不出話來(lái)”。最后，我們互相爭(zhēng)論，無(wú)法形成有效的討論。 有時(shí)候社會(huì)上有人會(huì)擔(dān)心今天年輕人流行的詞匯中日語(yǔ)詞匯是否越
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有捷徑嗎?有!
簡(jiǎn)介：中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)有捷徑嗎？ 有！ 就是從漢字開(kāi)始。 對(duì)大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢字是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 最高效的學(xué)習(xí)方法是將新舊知識(shí)的比例設(shè)定為15%，即每次學(xué)習(xí)的知識(shí)占85%，而新知識(shí)占15%。 我們每周學(xué)習(xí)一個(gè)相對(duì)“舊知識(shí)”的漢字。在此基礎(chǔ)上，我們將日語(yǔ)中常用的語(yǔ)法和單詞串在一起，以提高我們的日語(yǔ)能力
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有捷徑嗎?有!
簡(jiǎn)介：中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)有捷徑嗎？ 有！ 從漢字開(kāi)始。 對(duì)大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢字是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 最高效的學(xué)習(xí)方法是將新舊知識(shí)的比例設(shè)定為15%，即每次學(xué)習(xí)的知識(shí)占85%，而新知識(shí)占15%。 我們每周學(xué)習(xí)一個(gè)相對(duì)“舊知識(shí)”的漢字。在此基礎(chǔ)上，我們將日語(yǔ)中常用的語(yǔ)法和單詞串在一起，以提高我們的日語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)效果。
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：無(wú)字幕看動(dòng)漫日劇,赴日自由行,去日本留學(xué),高考日語(yǔ)拿高分.
對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，最好學(xué)習(xí)日語(yǔ)作為外語(yǔ)。因?yàn)槿照Z(yǔ)中有大量的漢字(日語(yǔ)漢字)，即使是沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的人也能大致猜出一些單詞的意思。 學(xué)好日語(yǔ)不僅可以升職加薪，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以放寬視野，增加生活的樂(lè)趣。沒(méi)有字幕看動(dòng)漫日劇，去日本自助游，去日本留學(xué)，高考日語(yǔ)高分。... 很多網(wǎng)友驚訝地發(fā)現(xiàn)： 學(xué)了十幾年英語(yǔ)，居然不如日語(yǔ)讀得好？！！ 是
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)到底有多簡(jiǎn)單?一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單!
中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)到底有多簡(jiǎn)單？ 一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單！ 很多人誤以為日語(yǔ)起源于古代中國(guó)，日語(yǔ)包含了很多漢字，所以會(huì)有一種誤解，認(rèn)為中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)很容易。但是，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了，很有可能你會(huì)“笑著進(jìn)去，含淚出來(lái)”，然后成千上萬(wàn)的XX在你腦海中奔跑:“誰(shuí)說(shuō)學(xué)日語(yǔ)很簡(jiǎn)單！！" 日語(yǔ)哪里難學(xué)？ 語(yǔ)速像火箭一樣快，嗡嗡你聽(tīng)不見(jiàn)。 不，不，你可以
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：假名“he”在作為格助詞時(shí)發(fā)音為“e”
は只有在助詞中讀wa，比如：接在這里，那就是后面。 像在こんにちは、こんばんは在這種寒暄中は(wa)它是一種固定用法， 但在わたしは、あなたは里面是助詞的用法， 比如わたしは中國(guó)人です(我是中國(guó)人) あなたは日本人ですか(你是日本人嗎？) 句子中相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是”的意思 は這是一個(gè)副助詞，在句子中提醒主語(yǔ)時(shí)閱
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我是中國(guó)人日語(yǔ)：不怎么懂漢語(yǔ)的日本士兵和不會(huì)日語(yǔ)的中國(guó)老百姓
上網(wǎng)沖浪，每周都有新鮮的快樂(lè)。 最近的快樂(lè)是日子 語(yǔ) 八 等級(jí)。每個(gè)中國(guó)人，生來(lái)就有一點(diǎn)日語(yǔ)，指不定隨便說(shuō)話就能做出兩個(gè)日語(yǔ)五十音詞。 中文“厲害” 如果再看一些抗日劇，那就是“日語(yǔ)八級(jí)學(xué)者”。 幽默藍(lán)孩的博主@ 發(fā)布了一段抗日劇視頻，兩名中國(guó)戰(zhàn)士詢問(wèn)了一位不知來(lái)路的小姑娘。 使用中文，女孩不回答。 認(rèn)為小姑
