朗思和ket區(qū)別：父母本身的英語(yǔ)不好,就不適合陪讀英語(yǔ)?

用故事來(lái)建立語(yǔ)言的骨干 用故事來(lái)積累詞匯量和理解基本句型，事實(shí)證明效果更好。在故事的幫助下，你可以用更重復(fù)的單詞和相同的句型來(lái)繪制原始學(xué)習(xí)。然而，兔子兄弟提醒家長(zhǎng)，他們不應(yīng)該通過(guò)圖畫書故意背誦單詞和學(xué)習(xí)語(yǔ)法，而應(yīng)該依靠故事的背景和真實(shí)情況，讓孩子熟悉英語(yǔ)情境，內(nèi)部英語(yǔ)的應(yīng)用是最好的。 【錦囊二】通過(guò)閱讀掌握語(yǔ)感的節(jié)奏 兔子兄弟覺得語(yǔ)感的節(jié)奏可以通過(guò)大