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上海
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ket班課：復(fù)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體差異
1.尊重學(xué)生的個(gè)體差異 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)為核心，而不是老師的教學(xué)，學(xué)生一直在聽，同時(shí)也有助于激發(fā)各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。復(fù)式教學(xué)的獨(dú)特方式是動(dòng)與靜搭配。動(dòng)是在教師的直接教學(xué)下，通過(guò)師生之間的互動(dòng)，探索學(xué)習(xí)新知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。靜時(shí)注重塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在課堂上充分利用時(shí)間，趁記憶猶新時(shí)鞏固，在課堂上處理問題。 2.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的能力
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ket班課：復(fù)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體差異
1.尊重學(xué)生的個(gè)體差異 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)為核心，而不是老師的教學(xué)，學(xué)生總是傾聽，也有助于激發(fā)各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。復(fù)式教學(xué)的特殊方式是動(dòng)與靜的結(jié)合。動(dòng)是在教師的直接教學(xué)下，通過(guò)師生之間的互動(dòng)，探索學(xué)習(xí)新知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。靜時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分利用課堂上的時(shí)間，趁記憶猶新時(shí)鞏固，課堂上的問題隨時(shí)處理。 2.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的能力
