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上海
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培訓(xùn)日語：同樣一個機構(gòu),還需要看不同級別/班級的教課
同一機構(gòu)，還要看不同等級/班級的教師個人的教學(xué)熱情/水平，以及相互匹配程度， 加之學(xué)生自身的開始水平、語感、努力、潛能等諸多因素都要考慮， 因此，無論在哪一個機構(gòu)學(xué)習(xí)，無論是誰在教學(xué)，結(jié)果都將是半斤八兩。這個說法很有可能。 另外一種說法， 比如一個語感很高的學(xué)生，猶豫要不要自己學(xué)習(xí)，或者花錢去機構(gòu)學(xué)習(xí)~如果選擇機構(gòu)學(xué)習(xí)。
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日語培訓(xùn)日語：同樣一個機構(gòu),還需要看不同級別/班級的教課
同一個機構(gòu)，也要看不同等級/班級的教師個人的教學(xué)熱情/水平，以及彼此的匹配程度， ~加上學(xué)生自身的起步水平、語感、努力、潛力等諸多因素都要考慮， 就結(jié)果而言，無論在哪個機構(gòu)學(xué)習(xí)，無論誰在教學(xué)，結(jié)果都會是半斤八兩。這是大概率的說法。 另一種說法， 比如一個語感比較強的學(xué)生，在選擇機構(gòu)學(xué)習(xí)的時候，對自學(xué)或者在機構(gòu)學(xué)習(xí)猶豫不決~
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日語培訓(xùn)日語：同樣一個機構(gòu),還需要看不同級別/班級的教課
同一個機構(gòu)，也要看不同等級/班級的教師個人的教學(xué)熱情/水平，以及彼此的匹配程度， ~加上學(xué)生自身的起步水平、語感、努力、潛力等諸多因素都要考慮， 就結(jié)果而言，無論在哪個機構(gòu)學(xué)習(xí)，無論誰在教學(xué)，結(jié)果都會是半斤八兩。這是大概率的說法。 另一種說法， 比如一個語感比較強的學(xué)生，在選擇機構(gòu)學(xué)習(xí)的時候，對自學(xué)或者在機構(gòu)學(xué)習(xí)猶豫不決~
