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  • ket班課:復(fù)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個體差異

    1.尊重學(xué)生的個體差異 尊重學(xué)生的個體差異,讓學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)為核心,而不是老師的教學(xué),學(xué)生一直在聽,同時也有助于激發(fā)各級學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。復(fù)式教學(xué)的獨(dú)特方式是動與靜搭配。動是在教師的直接教學(xué)下,通過師生之間的互動,探索學(xué)習(xí)新知識的教學(xué)活動。靜時注重塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在課堂上充分利用時間,趁記憶猶新時鞏固,在課堂上處理問題。 2.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的能力

  • ket班課:復(fù)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個體差異

    1.尊重學(xué)生的個體差異 尊重學(xué)生的個體差異,讓學(xué)生以自己的學(xué)習(xí)為核心,而不是老師的教學(xué),學(xué)生總是傾聽,也有助于激發(fā)各級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。復(fù)式教學(xué)的特殊方式是動與靜的結(jié)合。動是在教師的直接教學(xué)下,通過師生之間的互動,探索學(xué)習(xí)新知識的教學(xué)活動。靜時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,充分利用課堂上的時間,趁記憶猶新時鞏固,課堂上的問題隨時處理。 2.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的能力

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