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上海
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ket閱讀老師：英語閱讀能力高低,往往決定了我們吸收有效信息的數(shù)量和質(zhì)量
我們吸收有效信息的質(zhì)量和數(shù)量通常取決于英語閱讀能力的高低。KET/PET在評價中，閱讀理解在筆試部分和試卷中所占的篇幅也是最大的，所以，要把分數(shù)拉開，還要看閱讀理解。 英語教學(xué)的成功取決于大量的語言材料和語言實踐。與此同時，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。在教材中，小學(xué)英語會有story time、閱讀材料，如繞口令，是為了擴大學(xué)生的閱讀范圍，但一般在課堂上，老師會直接繞過這一
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ket閱讀老師：英語閱讀能力高低,往往決定了我們吸收有效信息的數(shù)量和質(zhì)量
英語閱讀能力的息的數(shù)量和質(zhì)量通常取決于我們的英語閱讀能力。KET/PET在評價中，閱讀理解在筆試部分的分數(shù)和試卷長度也是最大的，因此，要把分數(shù)拉開，還要看閱讀理解。 英語教學(xué)的成功取決于大量的語言材料和語言實踐。與此同時，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。教材中會有小學(xué)英語story time、為了擴大學(xué)生的閱讀范圍，比如繞口令等閱讀材料，但是在課堂上，老師會直接繞過這一部分，直
