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上海 18761612306
同一機(jī)構(gòu),還要看不同等級(jí)/班級(jí)的教師個(gè)人的教學(xué)熱情/水平,以及相互匹配程度, 加之學(xué)生自身的開(kāi)始水平、語(yǔ)感、努力、潛能等諸多因素都要考慮, 因此,無(wú)論在哪一個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),無(wú)論是誰(shuí)在教學(xué),結(jié)果都將是半斤八兩。這個(gè)說(shuō)法很有可能。 另外一種說(shuō)法, 比如一個(gè)語(yǔ)感很高的學(xué)生,猶豫要不要自己學(xué)習(xí),或者花錢去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)~如果選擇機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
同一個(gè)機(jī)構(gòu),也要看不同等級(jí)/班級(jí)的教師個(gè)人的教學(xué)熱情/水平,以及彼此的匹配程度, ~加上學(xué)生自身的起步水平、語(yǔ)感、努力、潛力等諸多因素都要考慮, 就結(jié)果而言,無(wú)論在哪個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),無(wú)論誰(shuí)在教學(xué),結(jié)果都會(huì)是半斤八兩。這是大概率的說(shuō)法。 另一種說(shuō)法, 比如一個(gè)語(yǔ)感比較強(qiáng)的學(xué)生,在選擇機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的時(shí)候,對(duì)自學(xué)或者在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)猶豫不決~
同一個(gè)機(jī)構(gòu),也要看不同等級(jí)/班級(jí)的教師個(gè)人的教學(xué)熱情/水平,以及彼此的匹配程度, ~加上學(xué)生自身的起步水平、語(yǔ)感、努力、潛力等諸多因素都要考慮, 就結(jié)果而言,無(wú)論在哪個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),無(wú)論誰(shuí)在教學(xué),結(jié)果都會(huì)是半斤八兩。這是大概率的說(shuō)法。 另一種說(shuō)法, 比如一個(gè)語(yǔ)感比較強(qiáng)的學(xué)生,在選擇機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的時(shí)候,對(duì)自學(xué)或者在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)猶豫不決~
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