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上海
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法語培訓(xùn)學(xué)校：靳奇心:國(guó)際教育歸根結(jié)底是要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)多元世界的開放精神
笛卡爾法語國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)靳奇心參加了FranceABC國(guó)際教育創(chuàng)始人的峰會(huì)。以下是采訪記錄: 靳奇心：各位網(wǎng)友大家好。 靳奇心:作為一名多年的國(guó)際教育從業(yè)者，我認(rèn)為國(guó)際教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)多元世界的開放精神和探索復(fù)雜世界的欲望。所謂開放精神，就是學(xué)生思想的寬度，探索的欲望，學(xué)生思想的深度。 與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式相比，重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解
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法語學(xué)校：靳奇心:國(guó)際教育歸根結(jié)底是要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)多元世界的開放精神
笛卡爾法語國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)靳奇心參加了FranceABC國(guó)際教育創(chuàng)始人的峰會(huì)。以下是采訪記錄: 靳奇心：各位網(wǎng)友大家好。 靳奇心:作為一名多年的國(guó)際教育從業(yè)者，我認(rèn)為國(guó)際教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)多元世界的開放精神和探索復(fù)雜世界的欲望。所謂開放精神，就是學(xué)生思想的寬度，探索的欲望，學(xué)生思想的深度。 與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式相比，重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解
