西語學(xué)習(xí)：法語、德語、西班牙語的不同特點

我國學(xué)生主要外語為英語，但不可否認的是很多學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)并不感興趣，投入大量精力學(xué)習(xí)，成績依然不夠理想。但學(xué)習(xí)小語種，除卻一些語種有“高起點"的同學(xué)，大部分學(xué)生都處于同一起跑線上。換個語種很多時候往往可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。

此外，小語種就業(yè)渠道廣泛，例如：政府、高校、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機構(gòu)、旅游公司、留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)、文化傳播公司等單位。

總之，在如今多元文化交織的時代，擁有自己獨特標簽和技能，可以大大增加就業(yè)競爭力。

我們先從3個不同維度介紹一下法語、德語、西班牙語的不同特點。

最具人氣語種——法語

//語言使用廣泛性//

使用的發(fā)達國家相對較多，法國，加拿大（特別是魁北克、新不倫瑞克） 比利時，瑞士(跟德文﹐意大利文和羅曼文四文共行)摩納哥法屬圭亞那海地

//語言本身特點//

初始啟蒙發(fā)音稍難；發(fā)音嚴謹度高，有語感之后就容易發(fā)音準確；有最浪漫優(yōu)雅語言之稱；舌音要求不高

//孩子的發(fā)展規(guī)劃//

國際學(xué)校必修二外60%以上是法語，如果為孩子后邊升學(xué)，法語選擇的多

最具潛力語種——西班牙語

//語言使用廣泛性//

西班牙語作為世界六大通用語言之一，除英語之外使用的最廣的語言，不過以西班牙語為母語的國家大多集中在相對發(fā)達度不高的拉丁美洲區(qū)域和南美

//語言本身特點//

初始啟蒙入門相對簡單；舌音發(fā)音要求頗高

//孩子的發(fā)展規(guī)劃//

從初始啟蒙的方向看，西語剛開始啟蒙的時候相對來說，孩子更容易接受

從就業(yè)角度來看，會西班牙語的人才極少，工作極其走俏，就業(yè)后的薪資待遇相比其他小語種也普遍略高一籌

如果你也曾試著讓孩子多學(xué)習(xí)一門語言，但因為它太難了，而選擇放棄，再試試吧?；蛟S你離熟練使用一門語言只差一種合適的，讓你樂在其中的方法。

視頻里的TED演講者Lydia Machová是一位多語言者，她學(xué)了九種語言，其中七種語言能夠達到流利表達的水平，她對語言的癡迷讓她每兩年就想學(xué)一門新的外語。

周圍的人都很好奇，總是問她：“ Lydia，你怎么能說這么多種語言，有什么秘訣嗎？”，她總是回答，“我不知道啊，我只是喜歡學(xué)習(xí)語言而已。”

這個回答真是讓廣大語言學(xué)習(xí)者語塞，人家只是因為喜歡就能學(xué)會了一門又一門語言，我們這些學(xué)渣花費了數(shù)年的時間和大量的精力都無法掌握一門語言至流利的程度，還說沒有秘訣，可能真是人家的語言天賦吧。

不過在Lydia看來，她并不認為多語言者有什么天賦，他們也并沒有掌握什么學(xué)習(xí)的捷徑，多語言者共同的秘密無非是能夠通過有效的方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言，并真正享受學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)習(xí)的第一天就要開口

來自愛爾蘭的Benny

Benny剛在旅游詞典上學(xué)了只言片語就去找母語者攀談，絲毫不畏懼犯錯。他認為即使說錯也沒有關(guān)系，要的就是這種即時反饋-糾錯的學(xué)習(xí)方式。

復(fù)制粘貼學(xué)習(xí)法

來自巴西的Lucas

Lucas的學(xué)習(xí)俄語的方法很有意思，也很大膽。他在學(xué)習(xí)初期就去skype上隨機加了100個俄語母語者，把母語者A發(fā)給他的話復(fù)制，粘貼發(fā)給另一位母語者B，再把母語者B對此的回復(fù)復(fù)制下來，轉(zhuǎn)發(fā)給母語者A，就這樣，通過持續(xù)觀察母語者的對話，Lucas熟悉了如何用地道的俄語進行交流。

真是個小機靈鬼。

興趣是最好的助力

Lydia Machová自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

Lydia在學(xué)西語和德語時，選擇閱讀《哈利波特》的西語版和刷《老友記》的德語版，這兩部作品都是她的摯愛，已經(jīng)反復(fù)看過無數(shù)遍，對劇情不能更熟悉了。因此雖然在開始的時候她也是一頭霧水，但是堅持了一段時間后，她很快取得了顯著的成果。

我還清楚地記得我第一次看懂德語版《老友記》里的笑話時的情形，我是如此快樂，備受鼓舞，沒忍住又多看了兩集。

其實簡單分析一下，就會發(fā)現(xiàn)這三位多語種者的學(xué)習(xí)方式都非常典型，Benny看重在實踐中的即時“反饋-糾正”，Lucas采取“觀察-模仿-訓(xùn)練”以培養(yǎng)語感的方式，而Lydia則是以興趣為助力，大量語料輸入為方式，每天進行沉浸式學(xué)習(xí)。

在實踐中及時“反饋-糾正”

高頻互動與情景化

沉浸式學(xué)習(xí)

Lydia的沉浸式學(xué)習(xí)除了靠大量的原文語料，還有一點非常重要，就是每天堅持。

詢問一百多個多語言者，你會得到一百多種不同的語言學(xué)習(xí)方法，似乎每個人都有其獨特的技巧，但每個人最終都達到了流利地說多種語言的目標。

Lydia表示他們的共同之處是享受學(xué)習(xí)語言的過程，將學(xué)習(xí)語言由被動接受枯燥重復(fù)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁棙酚诿刻靺⑴c的有趣活動。

不過興趣只能讓你堅持下去，卻不能讓你保持進步，想要流利的說一門外語，還需要遵循三大準則。

1

有效的方法

2

一套適合孩子的學(xué)習(xí)體系

3

多一點耐心，享受每一個小小的成就

你又是怎么教孩子學(xué)習(xí)西語的呢？有沒有自己獨特的方法？或者你是否贊同Lydia的觀點呢？

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