ket寫作訓(xùn)練：劍橋五級考試KET閱讀考點:寫明信片

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劍橋五級考試KET閱讀考點：

寫明信片

Writing a Postcard

People sometimes send postcards when they travel. They havea picture on one side. On the other side, you write a message and the person’s address. Remember that names of people and places start with a capital letter.

美國共同的核心州標準CCSS語言知識點：

Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions,thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.

Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.

學(xué)習(xí)目標

學(xué)生將為旅行寫一張明信片。

地址部分的大寫是正確的。

教育資源

明信片、世界地圖、圖釘和含有注釋和地址的硬紙的一半

一張學(xué)生的明信片(在中間畫一條線，一條地址線，一條郵票輪廓線，每個學(xué)生一張)，學(xué)生從家里帶來的紀念品

引導(dǎo)課程

使學(xué)生思考

?完整的明信片顯示，然后閱讀注釋和地址。

為什么人們發(fā)明信片？(通知朋友和家人。

Why do people send postcards? (To tell friends and family about their trip.)

What’s on the front of a postcard? (A picture of the place where you’re traveling.)

?詢問學(xué)生是否曾經(jīng)發(fā)送或收到過明信片，如果是這樣，它是從哪里來的。

您是否喜歡發(fā)送/接收明信片？為什么？

Do you like sending/receiving postcards? Why?

展現(xiàn)技能

?課堂閱讀內(nèi)容。

進一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生看明信片。請志愿者大聲朗讀左右。

?說：指向消息。指向地址。Point to the message. Point to the address.

?問：吉娜去了哪個城市？(倫敦。What city did Gina travel to? (London.)

在世界地圖上用大頭針標出位置。引導(dǎo)或告知學(xué)生明信片背景草圖是倫敦最著名的地標之一的大本鐘。

?重讀這封信的最后一句：希望你在這里！Wish you were here! 在寫給家庭朋友或家人時，通知學(xué)生人們經(jīng)常使用這種表達。

?大聲朗讀表明，學(xué)生可以重復(fù)閱讀地址。

答案3,1,5,4,2,

進一步學(xué)習(xí)

進一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生閱讀明信片上的信息，并指導(dǎo)他們識別部分:日期、問候、文本、結(jié)論和簽名。告訴學(xué)生使用相同的明信片格式。

2 寫明信片給朋友。

(1)讓學(xué)生從所學(xué)的主題中選擇任何地方，或他們?nèi)ミ^或知道的地方。

(2)分發(fā)明信片，讓學(xué)生在空白的一面畫畫。

(3)讓學(xué)生把自己的數(shù)據(jù)寫在另一張紙上。讓他們寫日期和問候。大聲朗讀每一個問題，讓學(xué)生寫一個句子來回答。對于第一個問題，他們應(yīng)該寫一個主題句來命名自己的位置，例如信中的第一個句子。假如他們喜歡，允許學(xué)生希望你在這里！Wishyou were here!作為結(jié)尾。最后，讓學(xué)生寫下結(jié)語并簽名。

(4)讓學(xué)生在一張獨立的紙上寫下朋友的地址(或者如果他們不確定，可以編一個)。

※檢查。每個名字都以大寫字母開頭嗎？

?讓學(xué)生交換新聞和地址的手稿，并要求搭檔檢查大小寫。

?最后，讓他們將信息和地址復(fù)制到明信片的背面。

主題9

我要去哪里旅游？

Why do you want to travel there? What would you like to see and do there?

管理班級

?讓學(xué)生閱讀明信片，蓋上明信片位置的名字，并讓全班同學(xué)猜。

?或者，選擇同一地點的學(xué)生分組，然后讓他們比較他們的明信片。

(2)你去過的地方有紀念品嗎？為什么你認為人們會收集紀念品？

紀念品對他們來說很特別，或者紀念品有什么記憶可以幫助他們回憶。

?然后全班討論第二個問題。