日語入門學(xué)習(xí)：如何學(xué)習(xí)日語以及從哪里開始?

無論你決定開始日語學(xué)習(xí)是出于自己的愛好，還是出于學(xué)習(xí)和工作的需要，假名的語氣是我們必須克服的困難，但在自學(xué)的過程中，有些人可以很快得到他們，有些人可以克服困難，甚至想放棄。那么我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)日語，從哪里開始呢？

學(xué)習(xí)方法

1.單詞本學(xué)習(xí)方法

俗話說，好記憶不如爛筆頭。按順序?qū)W習(xí)詞匯書。劃掉熟悉的詞匯，不再閱讀。容易記憶的新單詞用藍(lán)筆標(biāo)記，難記的單詞是紅筆。準(zhǔn)備一個專門用來記憶單詞的筆記本。把記憶單詞分成一本自制的詞匯書。用紅筆很難記住。完成自制詞匯書后，請用自制詞匯書復(fù)習(xí)單詞。復(fù)習(xí)時，建議你能讀寫，一方面掌握寫作方法，另一方面掌握發(fā)音，量記住翻譯內(nèi)容。

2.規(guī)律學(xué)習(xí)方法

日語詞主要分為音讀詞、訓(xùn)讀詞、翻譯外來詞、擬聲詞和擬態(tài)詞。

漢字進(jìn)入日本后，日本人根據(jù)漢字的原始發(fā)音來讀漢字，即發(fā)音。例如，在日語發(fā)音中，漢字山發(fā)音為サン愛發(fā)音為アイ”。漢字進(jìn)入日本后，根據(jù)漢字的本義使用相應(yīng)的日語單詞發(fā)音。培訓(xùn)是寫漢字和讀日語。例如，ヒト山讀ヤマ”。通常，當(dāng)單詞中的漢字單獨出現(xiàn)時，由兩個以上漢字組成的多音節(jié)單詞的發(fā)音就會被閱讀。所以，掌握漢字的發(fā)音規(guī)律是克服單詞的重要技巧！

3.聯(lián)想學(xué)習(xí)法

當(dāng)我們建立單詞之間的聯(lián)系時，我們可以充分發(fā)揮我們的想象力，就像我們筆名課程一樣，我們可以進(jìn)行大膽的聯(lián)系，比如王進(jìn)33-娘（むすめ）腦洞記憶方法的創(chuàng)建：（むすめ）一個活潑的女孩的形象突然出現(xiàn)在紙上。

4.分類學(xué)習(xí)方法

同音詞分類記憶

以上解釋說，日語漢字具有獨立的發(fā)音，可以是語音閱讀或訓(xùn)練閱讀。當(dāng)我們背誦單詞時，我們會對發(fā)音相同的單詞進(jìn)行分類，并以這種方式記住單詞，然后讓我們記住它們。更容易。這種分類不僅可以幫助你記住它們，而且當(dāng)你遇到一個新單詞時，你可以大致猜測它的發(fā)音和意義。

5.對相似詞的歸納和記憶

比如，い所有的修飾詞都是修飾詞い結(jié)束。我們可以總結(jié)和記住這些單詞，比如教授名詞。我們也可以篩選與教學(xué)相關(guān)的單詞，但請記住，我們不會篩選和分類。我們的最終目標(biāo)是記住這些單詞。這只是我們的方法之一。

6.固定搭配

就像英語中的固定搭配一樣，日語中也有固定搭配，比如和にする”，“気になる”，“気がする等相關(guān)搭配。記住，這些搭配也是提高學(xué)習(xí)能力的一種。

接下來，我將與大家分享學(xué)習(xí)過程中的方法：

1.對日語學(xué)習(xí)充滿興趣

每個人都知道興趣是最好的老師。一旦我們熱愛語言，無論它有多困難，我們都會找到克服它的方法。因此，學(xué)習(xí)語言和培養(yǎng)興趣尤為重要。

2.不懂就問

任何學(xué)過外語的人都知道，學(xué)習(xí)英語時最忌諱的事情不是討論問題。因為如果不解決，問題永遠(yuǎn)都是問題，如果處理好了，它就會成為你的知識。所以，除了每天閱讀日語書籍外，每天記住日語單詞和提問也很重要。應(yīng)該及時處理我們不理解的問題。我們周圍的老師和專家是我們的資源。提出問題后，我們還必須記住組織他，因為我們?nèi)匀徊荒苡涀∷麄儯涀　?/p>

3.普遍閱讀

在積累了一定數(shù)量的詞匯和語法之后，我們可以廣泛閱讀。目前，我們可以閱讀一些日語知識、原創(chuàng)小說和有趣的書籍。讓我們盡可能多地接觸日語，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。與此同時，我們?nèi)匀豢匆恍┤毡倦娨晞『碗娪?，模仿它們，或者與會說日語的人交談。畢竟，愚蠢的日本人不能走得太遠(yuǎn)。

說完日語學(xué)習(xí)方法后再說學(xué)習(xí)順序：

1.從日語五十音開始

假名聲調(diào)是日語的基礎(chǔ)。不僅要學(xué)會更好地記住假名課程，還要在一定程度上隨機(jī)掌握一個單詞，這樣才能知道這個單詞在哪行，哪行。這對未來的學(xué)習(xí)很重要。只有這樣，你才能更容易地背誦單詞。當(dāng)然，記住平假名，片假名也是學(xué)習(xí)過程中的一大難題。要想更好地記住片假名，可以選擇將平假名變成片假名。在這個過程中，雖然剛開始有點困難，但是如果你長時間訓(xùn)練，訓(xùn)練就會變得完美，你就會記住。

2.記住語法句型

當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定的水平時，我們對日語輔助詞、副詞、動詞變位等都有一定的接觸和理解。此時，我們可以組織和總結(jié)內(nèi)容。在死亡之初，只有一到兩個語法點。隨著我們學(xué)習(xí)越來越多的內(nèi)容，我們的語法庫將變得越來越強(qiáng)大。假如我們學(xué)習(xí)了相似或相反的內(nèi)容，可以將其組合起來，便于以后復(fù)習(xí)系統(tǒng)化閱讀。日本制度在整理過程中逐漸形成。語法還包含一些句子，這對我們的學(xué)習(xí)也很重要。在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們必須了解原始句子的模式是什么，它是如何變化的，我們應(yīng)該找到相應(yīng)的例句或者試著自己做句子。所以，下次看到它，我不會感到尷尬。

不能背單詞

記住假名的聲調(diào)，背誦單詞也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。記住單詞，我們之前討論過很多背誦方法，但是今天不會特別發(fā)展。假如你有一個迷茫的伴侶，你可以看看我之間。文章，我相信會有所收獲。但是這里我需要告訴你，背單詞的時候，不要孤立。例如，在記住水的時候，我們可以同時記住水曜日水泳水上。在某種程度上，我們可以通過這種輻射記憶。增加詞匯量還可以避免無法說出單詞的情況，減少尷尬。

4.閱讀更多內(nèi)容以提高理解力

當(dāng)我們閱讀和理解文章時，我們可以開始用日語閱讀。不僅可以學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容，還可以學(xué)習(xí)一些報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)新聞、時事，甚至是與時尚和文化有關(guān)的書籍。在這個過程中，你不僅可以擴(kuò)大詞匯量，還可以理解這些詞在實際工作和生活中的應(yīng)用。每天繼續(xù)閱讀文章，增加詞匯量，學(xué)習(xí)新語法。在這個過程中，我們可以不斷提高自己，發(fā)展更好的能力。

說到學(xué)習(xí)方法，其實沒有辦法。只有兩個字很帥。說真的，這是錯誤的。經(jīng)過這么多年，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的內(nèi)在能力。我認(rèn)為每天進(jìn)步和超越自己是一種幸福。因此，當(dāng)其他人認(rèn)為你在睡覺前發(fā)瘋時，你已經(jīng)與他們建立了聯(lián)系。你和我不是天才，只有努力工作和努力工作。

學(xué)習(xí)方法

1.聯(lián)想記憶

找到與此類假名密切相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固記憶。例如:「あ(a)」就長的很像「女」，你可以聯(lián)想到記憶→女孩早上起床照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己胖了一圈，然后啊（a）一聲叫出來。再比如「え(e)」,很像中文一元錢的元，可以聯(lián)想到記憶→欸（e）?。〉厣嫌幸辉X！通過這樣一個又一個的想象，可以建造自己的記憶宮殿，既有趣又深刻。

2.諧音記憶法

在假名中尋找與漢語發(fā)音相匹配的聲音，以類似的發(fā)音特征來學(xué)習(xí)?！袱ぁ雇h字「衣」，也讀i，很簡單嗎？另外，假名「ゆ」與中文「幼」發(fā)音相似，找到相應(yīng)的漢字，這些假名很容易被我們?nèi)∠隆?/p>

3.圖形和文字的組合方法

4.注釋學(xué)習(xí)方法

重復(fù)的假名記憶可以通過簡單、直觀和無腦的方式實現(xiàn)。閱讀日語文章時，請用羅馬語標(biāo)記文章中的所有假名（就像我小時候讀過拼音故事書一樣）。起初，你可能不會讀很多假名，但逐漸比較假名的聲調(diào)，你的印象就會加深。埃賓豪斯的遺忘曲線是合理的。

5.復(fù)制和存儲方法

簡單而原始的存儲目的是通過最直觀和大量的復(fù)制來實現(xiàn)的。首先記住或?qū)懴聛?，然后根?jù)行和段復(fù)制幾十次（取決于個人的記憶能力）。不要每次都寫幾次筆名。效果很弱。復(fù)制后，找到一篇文章來測試你的效果。如果你不知道如何使用它，只要把它拿出來并記住它。這種方法相對簡單。

第三部分詞

構(gòu)成

1.和語

這是日本民族的原始詞匯，也被稱為和語，主要是日常生活中的動詞和具體名詞。大約在5世紀(jì)，漢字開始從中國傳播。起初，所有的日語都是用漢字記錄的，但由于不便，創(chuàng)造了平假名和片假名。原始日語和漢字構(gòu)成日語字符。

2.中文詞

在日語中，有語法實意的詞語都含有漢字，大多與實意有關(guān)。所以一般懂中文的朋友，即使不懂日語，看到一個短句也能大致理解意思。例如:「午前」（ごぜん）可以看出是的「早上」的意思。但是因為影響日語的是文言文而不是白話文，所以有些詞也無法從現(xiàn)代漢語的角度來理解。還有一些詞句雖然也含有漢字(還有一些是日本人自制的漢字)，但是意思卻大相徑庭。如:「時間」（時間、じかん）不等于漢語中的時間，代表一個時間段，類似于這個「年間」（年間、ねんかん）。

3.外來詞

這種語言是從西方傳下來的。在日本封建社會的后半段，西方文化也逐漸傳播到日本。起初，他們把每一個字都翻譯成日語，但由于數(shù)量眾多，他們逐漸覺得無濟(jì)于事。所以，在用日本人可以接受的聲音直接改變聲音后，用片假名將其表達(dá)為外語。例如，單詞green在英語中g(shù)reen在日語借詞中g(shù)uriin”。所以，在很多情況下，意義可以用多個詞來表達(dá)。日語為綠色midori中文為ryokusyokuguriin”。

4.混和詞

由和語、漢語和外來語混合而成的詞稱為混合詞。例如:運動靴（うんどうぐつ）衣紋掛け（えもんかけ） 気持ち（きもち）身份（みぶん） 當(dāng)て字（あてじ） 夕刊（ゆうかん）

上面介紹了日語詞匯比較復(fù)雜的特點，說明日語是由多種語言組成的。了解這一點，在學(xué)習(xí)中掌握日語的特點是非常重要的。