ket考試和劍少區(qū)別：劍橋少兒英語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)?

大寶今年上了四年級(jí)。

與一、二年級(jí)相比，高學(xué)段的學(xué)習(xí)將更加系統(tǒng)、深入。所以，學(xué)習(xí)方法和策略也要做出相應(yīng)的調(diào)整。

就英語(yǔ)而言，大寶從小基本上就是佛性啟蒙，學(xué)習(xí)自拼，閱讀分級(jí)，輸入充足。

但是到目前為止，除了學(xué)校的小考、期中期末考試外，他還沒(méi)有參加過(guò)任何英語(yǔ)水平考試。

以前我寫(xiě)過(guò)，考試實(shí)際上是一種非常有效的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的方法。

到了這個(gè)年級(jí)，我打算讓他參加英語(yǔ)等級(jí)考試：

首先，你可以看到整體英語(yǔ)水平達(dá)到了什么水平；

其次，專(zhuān)業(yè)考試有助于檢驗(yàn)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的發(fā)展是否平衡；

第三，考試也可以“反哺”學(xué)習(xí)。記得剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，有句話叫“想學(xué)好英語(yǔ)，報(bào)考”，可見(jiàn)考試促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

所以，今天就跟大家匯報(bào)一下，我找到的適合小學(xué)生的英語(yǔ)等級(jí)考試。

傳說(shuō)中的“劍橋系”

談到“劍橋系”的英語(yǔ)考試，想必大家都有些了解。

從雅思到“一個(gè)難求 ”的KET、PET，而這幾年“翻紅”的YLE(劍少)，劍橋系的英語(yǔ)能力考試，算得上是父母心中的白月光。

然而，身邊也有許多朋友對(duì)KET。、PET、YLE的關(guān)系，具體的考題等等，處于一知半解、比較模糊的狀態(tài)。

所以，我們將重點(diǎn)介紹KET。、PET與YLE的聯(lián)系與差異。

KET、PET和YLE 盡管考試不一樣，但是它們所遵循的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，都是CEFR(歐洲語(yǔ)言共同參考框架)。

這兒淺淺的科普一下，什么是CEFR？

相信通過(guò)雅思考試的朋友，成績(jī)單上會(huì)有一個(gè)CEFR Level。

CEFR，它指的是“歐洲語(yǔ)言共同參照框架”，它是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平的國(guó)際通用語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)。

它一共有A1、A2、B1、B2、C1、C26個(gè)等級(jí)。

代表basic的A user，基本用戶；

代表independent user，用戶單獨(dú)使用；

proficienttient代表 user，熟練的用戶。

KET、PET和YLE考試，都是按照CEFR的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的，因此他們的考試成績(jī)，在全球范圍內(nèi)得到認(rèn)可。

雖然參考標(biāo)準(zhǔn)相同，認(rèn)同水平相同，但KET、PET和YLE 但屬于不同的系統(tǒng)：

劍橋通用考試前2級(jí)是KET和PET。

YLE是劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試。

官方稱(chēng)之為“主考”的劍橋通用考試（Main Suite Examinations,縮略為 MSE）。

從低到高分為5個(gè)等級(jí)：KET、PET、FCE、CAE、CPE。

其中，KET、PET、FEC都有青少版。青少版和專(zhuān)業(yè)版的難度是一樣的，只是考題不一樣，更注重孩子。

同時(shí)，我還找到了劍橋通用考試和雅思、新托福對(duì)標(biāo)圖，大家也可以看看。

劍橋少兒英語(yǔ)考試（YLE），這是一次專(zhuān)門(mén)為6-12歲的小學(xué)生準(zhǔn)備的英語(yǔ)水平考試。

劍橋少兒英語(yǔ)，共有三個(gè)等級(jí)：一級(jí)：(Starters) 、二級(jí)(Movers) 和三級(jí)(Flyers)，三級(jí)Flyer的水平與KET相同。

每個(gè)級(jí)別的考試，都涉及四個(gè)方面：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

一般而言，小學(xué)1、starter2年級(jí)考試；3、四年級(jí)考試mover；5、六年級(jí)考試flyer。

但是由于國(guó)內(nèi)父母非常重視英語(yǔ)啟蒙，劍少考試的情況也比較卷，很多幼兒園的孩子，都已經(jīng)在考試了。

少兒英語(yǔ)劍橋

有什么優(yōu)點(diǎn)？

近年來(lái)，劍橋少兒英語(yǔ)的火爆程度，以及之前的KET、PET不相上下，考試名額仍然非常緊張。

雖然由于某些原因，教育部已經(jīng)終止了KET、國(guó)內(nèi)PET考試合作，但與劍橋少兒英語(yǔ)考試合作，卻一直在持續(xù)。

也就是說(shuō)，劍少是官方認(rèn)可的英語(yǔ)等級(jí)考試。

由于劍少考試遵循CEFR設(shè)計(jì)，由劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部開(kāi)發(fā)，認(rèn)可度較高，在全球范圍內(nèi)獲得1.2萬(wàn)元。 組織的肯定。

自然，越來(lái)越多的父母認(rèn)同劍橋少兒英語(yǔ)的原因，也是由于其自身的一些優(yōu)點(diǎn)：

第一，劍少的制度設(shè)置可以促進(jìn)孩子學(xué)好英語(yǔ)。

正如我前面所說(shuō)，劍橋少兒英語(yǔ)考試是對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的考察。通過(guò)備考，可以系統(tǒng)全面地提高英語(yǔ)能力。

內(nèi)容難度從一級(jí)到三級(jí)逐步提升。

一級(jí)（Starters）注重日?？陬^和書(shū)面表達(dá)，以及一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)評(píng)價(jià)；詞匯量在400-500左右。

二級(jí)（Movers） 更加注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，涉及到閱讀理解和復(fù)雜的語(yǔ)法；詞匯量在600-900左右。

三級(jí)（Flyers）對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的難度要求更高，相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)也更豐富；詞匯量在1000-1400之間。

另外，在考試時(shí)間上，從一級(jí)到三級(jí)，也逐漸拉長(zhǎng)。

第二，劍少考試更有意思，孩子們也喜歡。

與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試相比，劍少的英語(yǔ)能力考試從考題到方式都更有意思。它經(jīng)常以游戲的方式出現(xiàn)，孩子們更喜歡它。

聽(tīng)力有連接、填空、涂色等，通過(guò)簡(jiǎn)單的形式，檢查兒童的聽(tīng)力水平。

選擇圖文結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀，通過(guò)選擇、填空、問(wèn)答等方式，對(duì)孩子的單詞量、閱讀理解和文字邏輯推理能力進(jìn)行考察。

寫(xiě)作也是一種看圖寫(xiě)字的方式，讓孩子看圖寫(xiě)故事，考察語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

所有問(wèn)題的內(nèi)容都與孩子的日常生活和認(rèn)知一致。這種設(shè)計(jì)充分考慮了孩子的年齡，避免了語(yǔ)言理解因認(rèn)知而出現(xiàn)的偏差。

英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，主要考察兒童理解與對(duì)話的流暢性、準(zhǔn)確性，選擇一對(duì)一的方式。

第三，協(xié)助查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)補(bǔ)充學(xué)校英語(yǔ)。

劍少考試，會(huì)有考試成績(jī)單。

就成績(jī)單而言，可以看出孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的好壞，然后在下一步的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

另外，劍少考試還可以補(bǔ)充和促進(jìn)校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語(yǔ)通常會(huì)出現(xiàn)口語(yǔ)不足、聽(tīng)力不佳等問(wèn)題，而劍少考試恰恰是“正版”路線，聽(tīng)說(shuō)先行。

所以，備考劍少可以很大程度上填補(bǔ)學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不足的問(wèn)題。

最后，為了后面的KET、準(zhǔn)備PET等考試。

前面說(shuō)過(guò)，從難度來(lái)看，劍少的三級(jí)（Flyer）相當(dāng)于KET。所以，備考劍少是對(duì)考KET和PET的一個(gè)很好的準(zhǔn)備，能幫助孩子打好基礎(chǔ)。

您可能會(huì)注意到這個(gè)問(wèn)題

怎樣評(píng)分？

與其它英語(yǔ)等級(jí)考試不同的是，劍少考試沒(méi)有嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)。

其成績(jī)單，以盾牌的形式展示。

分為讀寫(xiě)、聽(tīng)力、口語(yǔ)三部分，每部分5個(gè)盾牌，滿盾15個(gè)盾牌。

雖然官方?jīng)]有明確的成績(jī)通過(guò)線，但是一般來(lái)說(shuō)，獲得10個(gè)以上的盾牌，就可以順利進(jìn)入下一個(gè)層次的其他學(xué)習(xí)。

如何報(bào)名？

劍橋的孩子一年考兩次，大概是每年3月和9月，報(bào)名時(shí)間一般提前2個(gè)月。今年比較特別，推遲到4月和10月。

今年的考試，大寶已經(jīng)來(lái)不及了。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要讓他為明年上半年的考試做準(zhǔn)備。

如何獲取備考信息？

其中有一些關(guān)于劍少的備考資料，如樣題、單詞表、活動(dòng)手冊(cè)等。

川媽說(shuō)說(shuō)

看，西城的媽媽就是這樣。當(dāng)他們不應(yīng)該擔(dān)心的時(shí)候，他們應(yīng)該好好佛教。當(dāng)他們應(yīng)該小心的時(shí)候，他們一點(diǎn)也不軟。之前對(duì)劍橋英語(yǔ)考試有一定的了解，現(xiàn)在更詳細(xì)全面的收集了信息；尋找教材，制定實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面開(kāi)始為明年的考試做準(zhǔn)備。

這應(yīng)該是目前熱門(mén)搜索中討論的“放松感”。不是不做，而是有想法有計(jì)劃的去做，不隨波逐流，不焦慮還在進(jìn)步，多好啊。～

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