少兒西班牙語培訓(xùn)：原來他們有一條合乎語言天道的學(xué)習(xí)路徑!

孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)英語、西班牙語、德語、日語、希伯來語等等？原來他們有一條符合語言天道的學(xué)習(xí)路徑！

我們可以看到，我們的許多孩子除了隨便說英語外，還有第二外語，如流利的日語和西班牙語，甚至像希伯來語這樣的小語種。許多孩子可以隨便說。許多家長都很驚訝：哇，這些孩子會說這么多外語，怎么學(xué)啊。要知道，很多孩子連一門英語都學(xué)不好，學(xué)了幾年外教課，花了一萬多元，還是聾啞英語，不敢說話，數(shù)不勝數(shù)。但是這些孩子能流利地說這么多外語嗎？難以置信，令人震驚嗎？究竟這些孩子到底是怎么學(xué)的？今日與大家分享這個話題：原來他們有一條符合語言天道的學(xué)習(xí)路徑！

兒童教育的關(guān)鍵是兒童的內(nèi)在自然成長。早期創(chuàng)作者設(shè)計的兒童語言敏感期表明，兒童具有很強的語言天賦。因此，早期教育的關(guān)鍵是語言的發(fā)展。

在語言的發(fā)展中，充分發(fā)揮兒童語言天賦的能力，關(guān)鍵在于發(fā)音。因為語言首先是聲音的藝術(shù)。只有大量的聽力才能充分發(fā)揮孩子們的語言天賦，自然而容易地學(xué)習(xí)任何語言學(xué)習(xí)。否則，如果沒有一定的聽力，任何語言學(xué)習(xí)都是三等殘疾和聾啞英語。

這樣，你就會明白，母語的形式，是最符合學(xué)習(xí)語言規(guī)律的形式，最能充分發(fā)揮語言天賦的能力。因為只有母語的形式，才能在生活中隨時隨地大量地傾聽。目前學(xué)校培訓(xùn)班外教，或APP平板等學(xué)習(xí)英語，都是課程的方式，不能多聽。每周上幾節(jié)課，每天的平均聽量不到半小時。即便APP平板等學(xué)習(xí)英語，每天聽半小時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！

如果面對平板電腦或手機或手機APP這些電子產(chǎn)品在屏幕上學(xué)習(xí)，甚至孩子也可能沉迷于游戲和電子產(chǎn)品。長期使用電子產(chǎn)品甚至?xí)?dǎo)致兒童的視力問題。因此，手機或平板電腦學(xué)習(xí)非常有限。一旦孩子的聽力不夠，父母就會認(rèn)為他們的孩子在學(xué)習(xí)英語。事實上，他們正在浪費孩子的語言天賦這是一個難以買到的語言敏感期。

小小離家的老大回來，鄉(xiāng)音無改鬢。最重要、最珍貴的是孩子7歲之前的語言敏感期，寶貴的語言天賦。學(xué)習(xí)英語是中國人最大的教育豆腐渣工程。而且中國人學(xué)習(xí)英語最大的誤區(qū)，就是7歲之前良好的語言敏感期白白荒蕪，但小學(xué)畢業(yè)后開始學(xué)習(xí)英語。在任何語言環(huán)境中，孩子，在任何語言環(huán)境中，都能輕松自如地學(xué)習(xí)這種語言，掌握這種語言就像母語一樣。這是最有效的方式，也是最簡單、最低成本的形式。只有這種母語形式，才是語言學(xué)習(xí)的天道！

一再強調(diào)，中國人學(xué)習(xí)英語最大的誤區(qū)是7歲以后開始學(xué)習(xí)英語。這是最大的誤區(qū)，也是最大的坑！坑多少孩子的語言天賦，坑多少孩子的學(xué)習(xí)熱情。還坑了多少父母的熱情和金錢！7歲之前，孩子聽力高，辨音能力強，能輕松自如地學(xué)習(xí)英語，字正腔圓，地道標(biāo)準(zhǔn)英語如母語。7歲以后，錯過了語言敏感期，語言天賦能力下降，辨音能力不夠敏銳。與此同時，學(xué)校的課業(yè)壓力很大，沒有時間多聽。這個時候想學(xué)好英語，真的很難。幾乎不可能達到英語母語水平！小小離家的老大回來，鄉(xiāng)音無改鬢！鄉(xiāng)音，口音很難改變。而且鄉(xiāng)音口音指的是7歲以前習(xí)得的聲音！

天不怕地不怕，怕四川爺爺奶奶對寶寶說普通話！七歲之前的孩子放在四川人堆里，一年左右，絕對一口四川話。在七歲之前，孩子是語言敏感期，孩子有很強的學(xué)習(xí)語言天賦，辨音能力！俗話說：借風(fēng)好使力！因此，如果你想讓你的孩子在未來的第二外語中有一個標(biāo)準(zhǔn)、真實的發(fā)音，你必須在7歲之前掌握語言敏感期、語言天賦和超強的發(fā)音辨別能力，并學(xué)習(xí)第二外語。

所以要想充分發(fā)揮孩子的語言天賦能力，就必須用符合孩子天性的方式，母語的形式，自然的頭轉(zhuǎn)得很滑，得到良好的訓(xùn)練。而非上課。在課堂上靜坐的方式，讓孩子成為被動灌輸?shù)钠髅?，學(xué)習(xí)語言是非常被動的，這樣語言天賦就不會得到充分的發(fā)展。這就是為什么很多孩子去昂貴的外教培訓(xùn)班，卻不會說話，甚至討厭英語。違背孩子天性的學(xué)習(xí)方式，不僅是孩子語言敏感期的荒蕪，更可怕的是讓孩子厭學(xué)，厭惡英語！許多家長花錢買厭學(xué)，高價請老師抹殺孩子的語言天賦。我們有很多家長從昂貴的外教課到母語式的經(jīng)典教育英語。為什么他們要從這些高大的外教課轉(zhuǎn)到這里？看看下面的見證。

這是我們的一位家長分享了他以前的外語教學(xué)經(jīng)歷。每周一次的外教課很貴。關(guān)鍵是每周上幾節(jié)課，每天聽2節(jié)母語英語環(huán)境~六個小時根本不是一個數(shù)量級。因此，這門課程不能更好地幫助兒童發(fā)展語言天賦。當(dāng)然，它浪費了兒童的語言敏感期和語言天賦。

在這個證人中，孩子們從幼兒園到初中，一直在國外教書，但他們?nèi)匀粵]有足夠的勇氣說英語。然而，自學(xué)一年的母語經(jīng)典教育的孩子很容易說英語。對比太強烈和鮮明了！

家長一定要從傳統(tǒng)固化的學(xué)習(xí)英語誤區(qū)坑里走出來，否則真是太冤大頭了！

更可怕的是厭學(xué)。看看上面的真實情況。父母，你想花錢買厭學(xué)的東西嗎？因此，不要重復(fù)這些不幸和迷信的外教課堂英語教學(xué)模式。

還有一點，兒童語言學(xué)習(xí)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的方式，而不是學(xué)習(xí)的方式。只有像母語一樣學(xué)習(xí)，才能靈活運用，英語思維。而學(xué)習(xí)的方式，只是學(xué)習(xí)了很多死板的語言知識，是不能靈活運用的，沒有英語思維。所以在國外，真正能用的，就是學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)英語，生活在國外，說話結(jié)巴，不斷轉(zhuǎn)換中英文翻譯，非常緩慢緩慢，人們會感到非常尷尬和無聊！

此外，外教課培訓(xùn)班迷信權(quán)威英語教材、教材。而且這些教材都是零散的語言知識，對孩子的認(rèn)知、想象和生活都沒有多大好處。而兒童的自然母語學(xué)習(xí)，應(yīng)該與認(rèn)知、想象、思維、整體發(fā)展密切相關(guān)。因此，在母語英語學(xué)習(xí)中，我們介紹了文科教育經(jīng)典教育的內(nèi)容，以經(jīng)典材料的活力，成為兒童最好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而實現(xiàn)語言和認(rèn)知、想象、思維的整體發(fā)展，與母語學(xué)習(xí)相同。

所以，通過以上的分享，我們來總結(jié)一下。

首先，7歲之前是任何外語學(xué)習(xí)的黃金時期！

第二，學(xué)習(xí)語言，最重要的是幫助孩子充分發(fā)展自己內(nèi)在的語言天賦，從而達到最有效、最容易、最低的成本。

第三，7歲之前的孩子天性活潑好動，完全不適合課堂靜座學(xué)習(xí)。

第四，母語是充分發(fā)揮孩子語言天賦的最好方式。

第五，只有經(jīng)典教育和生命力的內(nèi)容才能充分激發(fā)孩子的語言天賦，使語言天賦的發(fā)展與認(rèn)知、想象、思維相結(jié)合，不能分離。

因此，我們可以看到，只有這種以英語為母語的博雅教育，才能引導(dǎo)家長用生動的經(jīng)典材料創(chuàng)造英語環(huán)境，融入經(jīng)典教育、博雅教育、自主學(xué)習(xí)、自然習(xí)得，就像以英語為母語的環(huán)境一樣，習(xí)語言！我們有很多普通家庭。父母不需要會說英語，也不需要教孩子。孩子們輕松、有趣、積極、快樂、獨立地學(xué)習(xí)英語。很快，他們就開始說英語了。所有這些都證明，母語英語博雅教育符合兒童的本性，能夠充分幫助兒童發(fā)展語言天賦，給予兒童認(rèn)知、想象力、思維和生活的完整發(fā)展