日語(yǔ)課：提高商務(wù)日語(yǔ)人才的綜合能力

近年來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，對(duì)人才的需求也在不斷變化和提高。具體來說，日語(yǔ)人才的培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌?chǎng)需求為導(dǎo)向的實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)，提高了商務(wù)日語(yǔ)人才的綜合能力，更好地實(shí)現(xiàn)了跨文化交流。

受中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式變化的影響，中日合作方式也發(fā)生了變化，以技術(shù)密集型為主的合作項(xiàng)目日益增多，以高科技世界前沿技術(shù)為主的公司正在加強(qiáng)合作，公司合作方式和公司性質(zhì)的變化也提高了對(duì)商務(wù)日語(yǔ)人才的需求，商務(wù)日語(yǔ)人才在中日跨文化交流中，不但要掌握日常用詞，還要掌握交際用語(yǔ)、商務(wù)用語(yǔ)和技術(shù)用語(yǔ)，從單一人才向全面發(fā)展型人才轉(zhuǎn)變。

在商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)管理評(píng)價(jià)等教學(xué)過程與市場(chǎng)需求相結(jié)合，以地方經(jīng)濟(jì)或全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要陣地為導(dǎo)出方向。課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)的主要參考依據(jù)是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、公司用人需求和日語(yǔ)職業(yè)發(fā)展方向。商務(wù)日語(yǔ)需要專注于中日商務(wù)交流和企業(yè)日語(yǔ)應(yīng)用，塑造學(xué)生的商務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)和翻譯日語(yǔ)應(yīng)用能力，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)商務(wù)日語(yǔ)人才的需求，促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。

商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)在培養(yǎng)商務(wù)日語(yǔ)人才的過程中，應(yīng)滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的日語(yǔ)基礎(chǔ)、較高的職業(yè)道德和個(gè)人素養(yǎng)、具有一定水平的聽、說、讀、寫、譯能力、豐富的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的商務(wù)實(shí)踐能力為一體的綜合性人才。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)?？梢栽谏虅?wù)日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，建立復(fù)合型人才培養(yǎng)教學(xué)方法，加強(qiáng)商務(wù)日語(yǔ)學(xué)生實(shí)踐能力的提升體系，提高商務(wù)日語(yǔ)學(xué)生的實(shí)踐技能，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校在設(shè)置商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)能力課程時(shí)，應(yīng)以專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)應(yīng)用能力為核心。一方面，學(xué)生可以通過專業(yè)技能課程提高日語(yǔ)基礎(chǔ)、專業(yè)能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，利用實(shí)踐教學(xué)課程或活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的商務(wù)日語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。開展專業(yè)課程與專業(yè)應(yīng)用能力相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，還可以提高學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)路徑的研究，課程教學(xué)的設(shè)計(jì)要以日語(yǔ)教育的特點(diǎn)為核心，以商務(wù)日語(yǔ)的實(shí)用性、實(shí)用性和技術(shù)性為主要方向。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)能力的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提高，樹立學(xué)生提升自身、持之以恒的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生多元化發(fā)展，以商務(wù)日語(yǔ)教育的特點(diǎn)為核心。塑造學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)全面發(fā)展的辦學(xué)特色。

學(xué)校需要調(diào)整商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，以商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)為課程重點(diǎn)，實(shí)行雙線教學(xué)，即日語(yǔ)教學(xué)與商務(wù)課程教學(xué)并行的課程結(jié)構(gòu)體系。在日語(yǔ)教學(xué)中，課程的設(shè)置應(yīng)包括日語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音、語(yǔ)法等科目。此外，還需要加強(qiáng)商業(yè)交際語(yǔ)言和社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)；在商業(yè)課程中，除了加強(qiáng)學(xué)生在未來工作中的聽、說、讀、寫、譯能力外，還需要加強(qiáng)商業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過雙線教學(xué)，充分發(fā)揮各自課程的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從而提高學(xué)生在商務(wù)日語(yǔ)實(shí)踐中的應(yīng)用能力。

為實(shí)現(xiàn)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校必須以提高學(xué)生日語(yǔ)應(yīng)用能力為方向，對(duì)商務(wù)日語(yǔ)進(jìn)行課程教學(xué)計(jì)劃。在設(shè)置教學(xué)計(jì)劃的過程中，要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)人需求，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，有目的地設(shè)置課程內(nèi)容，注重提高和鍛煉日語(yǔ)實(shí)踐能力，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理念和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。改進(jìn)課程教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生未來發(fā)展。

在商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)中，采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在云課堂的基礎(chǔ)上構(gòu)建線上線下混合教學(xué)模式，提高課前、課中、課后學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。在雙線混合教學(xué)模式下，課堂教學(xué)主體發(fā)生變化，教師將轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生營(yíng)造溝通的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的解決能力，從以教學(xué)為核心的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式發(fā)生變化，將學(xué)生的整體學(xué)習(xí)過程納入監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，從以課堂教學(xué)為中心向課前課后延伸。有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)效率和效果。

在商務(wù)日語(yǔ)課程教學(xué)過程中，教師需要豐富日語(yǔ)課程內(nèi)容，增加貿(mào)易日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)交流、文化禮儀日語(yǔ)等教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的日語(yǔ)綜合能力，在不同場(chǎng)合靈活運(yùn)用商務(wù)日語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，需要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)選擇符合教學(xué)需求的教育資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，利用新媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中展示學(xué)生，根據(jù)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的興趣愛好特點(diǎn)，構(gòu)建具體的日語(yǔ)使用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)的興趣，豐富學(xué)生的日語(yǔ)文化知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)的新形勢(shì)下，應(yīng)建立商務(wù)日語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生使用商務(wù)日語(yǔ)的能力。搭建實(shí)踐平臺(tái)，建立線上線下實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化整合線上學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校舉辦的演講、比賽、項(xiàng)目研究等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、公司實(shí)踐等。，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分理解和掌握實(shí)踐中的商務(wù)日語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用商務(wù)日語(yǔ)的實(shí)踐能力。

加強(qiáng)商務(wù)日語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身能力和素養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。加強(qiáng)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)。商務(wù)日語(yǔ)不同于其他日語(yǔ)專業(yè)。教師需要具備日語(yǔ)語(yǔ)言和文化知識(shí)，同時(shí)需要具備豐富的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和企業(yè)管理知識(shí)和技能，以及豐富的商務(wù)日語(yǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最好有營(yíng)銷策劃方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，或者有日本企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先；在職商務(wù)日語(yǔ)教師應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)。通過參加培訓(xùn)班、公開課、講座、學(xué)習(xí)、深造等方式提高教學(xué)水平和能力。，通過參與公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理來提高日語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力；對(duì)于經(jīng)過選拔培訓(xùn)的教師，由于其技能和個(gè)人意愿，可以充分發(fā)揮教師自身的潛力和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新研究，提高商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

加強(qiáng)對(duì)商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)路徑的研究，從教育理念出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)、規(guī)劃、方法和內(nèi)容，提高實(shí)踐能力和應(yīng)用，改善教師隊(duì)伍建設(shè)和評(píng)價(jià)機(jī)制，是提高商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)水平和質(zhì)量的有效措施。