ket語法老師：并區(qū)分to/for/so that的使用方法~

王老師今天就帶大家去了解和區(qū)分to//for/so that的應(yīng)用方法~

我們用不同的詞匯和句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)英語表達(dá)的目的。

To/for/so that是用來表達(dá)目的最常用的詞匯。

快點(diǎn)一起學(xué)習(xí)吧~

To

To...用來表示某人做某事的目的：

I called the restaurant to reserve a table.

What do you need to make bread?

We shouted to warn everybody of the danger.

This letter is to confirm the decisions we made at our meeting last week.

The president has a team of bodyguards to protect him.

同樣，我們也會(huì)說‘‘a(chǎn) place to park’, ‘something to eat’, ‘work to do’ 等等 :

It’s hard to find a place to park in the city centre. (= a place where you can park)

Would you like something to eat? (= something that you can eat)

Do you have much work to do? (= work that you must do)

同樣也有

money/time/chance/opportunity/energy/courage (etc.) to do something的表達(dá)：

They gave us money to buy food.

Do you have much opportunity to practise your English?

I need a few days to think about your proposal.

For

名詞需要在for后面使用。

“我們可以說‘‘for somebody to do something’:

There weren’t any chairs for us to sit on, so we sat on the floor.

使用for是我們的 (do)ing 用來表達(dá)某物的應(yīng)用目的：

This brush is for washing the dishes.

Whatt也可以使用What … for? 詢問目的：

What is this switch for? (= what is it used for?)

What did you do that for? (= why did you do that?)

So that

一般情況下，我們會(huì)做so that (not to …) 與 can/could或will/would連用：

She’s learning English so that she can study in Canada.

We moved to London so that we could see our friends more often.

I hurried so that I wouldn’t be late. (= because I didn’t want to be late)

還可以單獨(dú)使用so：

I hurried so that I wouldn’t be late. or I hurried so I wouldn’t be late.

能看到so 在that表目中，通常會(huì)引導(dǎo)一個(gè)子句，而不是獨(dú)立的詞匯和短語。

在小學(xué)階段，我們?cè)谟⒄Z國(guó)家有同齡人的英語水平。對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)英語會(huì)更容易，更自信，也可以為初高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科節(jié)省時(shí)間。

它以青少年為目標(biāo)，幫助他們提高英語綜合應(yīng)用技能，培養(yǎng)他們理解和理解社會(huì)發(fā)展、文化傳承、科技創(chuàng)新、自然和諧的能力。

本系列叢書分為入門級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)六個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)分為四個(gè)模塊16個(gè)模塊，重點(diǎn)訓(xùn)練聽、說、讀、寫、語音、語法、詞匯、日常單詞等語言技能。

文化體驗(yàn)穿插在不同層次的文化體驗(yàn)中（Culture in Mind）、文學(xué)感受（Literature in Mind）、小說感受（Fiction in Mind）可以使學(xué)生領(lǐng)略不同的文化特色，欣賞不同時(shí)期的文學(xué)著作。

目的是在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)提高青少年的個(gè)人修養(yǎng)。它的語言標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)歐洲現(xiàn)代語言教學(xué)大綱中A1到C1的語言能力制定的，涵蓋了從中國(guó)初中到初中的內(nèi)容 三年級(jí)的英語閱讀、口語、寫作、詞匯、語法等知識(shí)點(diǎn)。

如對(duì)報(bào)名/考試/學(xué)習(xí)有疑問，我們將為您詳細(xì)解答！