培訓法語：怎樣才能高效的學習法語？這個方法可以讓你一年過C1

有效率地學習法語，避免2M。: Motivation和Méthode。我不知道學習法語的具體目的是什么，所以第一個M只能自言自語。至于我的第二個M，可能很適合我，但不一定適合所有人，所以要吸引別人的注意力~

首先談談Motivation。

本人不是外語專業(yè)出身，10年畢業(yè)搬磚至今已有九年。我第一次接觸法語是在2013年的一個外事培訓班。我花了三個月的時間學習了一些最基本的東西。從那以后，我一直斷斷續(xù)續(xù)地學習。很長一段時間，我都沒想過考個級(如果考個級，盡量學B2或以上，B1以下的證書只有紀念意義，估計我當時勉強夠B1水平)。這個階段的自學雖然有意義，但遠非“高效”，我真正高效的學習期，是DALF的備考期。十七年底，單位派我到剛果(金)駐外一年。當我到達一個法語區(qū)時，有了語言環(huán)境(其實當?shù)氐姆ㄕZ水平也很低，只能說聊勝于無)，我萌生了提高法語水平的想法(也是被迫的，雖然我們內(nèi)部的工作語言是英語，但我們?nèi)匀恍枰ㄕZ來處理當?shù)氐膯T工和周圍的居民)。剛入駐的時候，工作上的事情特別復雜，也不怎么靜下心來學習。等待工作的頭緒理清了，就覺得這樣隨便學不下去，一定要給自己定個目標拿個證書，否則沒有動力就沒有效率。起初，我為自己設定的目標是參加TEF//TCF B2，于是找了一本《TCF考試全攻略》和一本《TCF語法800題》開始啃。吃了一小半就覺得對我沒什么用處。因為TEF/TCF通常會考慮語言輸入(聽力和閱讀)，但是我在工作中更多地使用語言輸出(說和寫)。所以把目標轉(zhuǎn)化為DELFF B2。首先，我買了一本全宇宙R的書。éussir le DELF B2，看了大約一個星期的樣子，只有一種感覺——難！看起來我這輩子都過不了B2了…(其實真題絕對沒那么難。這本書很容易打擊初學者的信心。個人不建議盲目跟風。當你上來的時候，你應該用這本書來訓練。最好只學習方法部分。)然而，計劃跟不上變化。第一次B2考試的時間正好和一次出差矛盾，沒有通過考試。。。下次報名考試要等將近半年。出差回來后，我又卡住時間做了幾套B2模擬題，自己估計分數(shù)大概在75左右。那時候就膨脹了：“總而言之，還有不到半年的時間，為什么不去爭取自行車變摩托呢？“所以下半年又準備了C1考試(到目前為止，Motivation的問題已經(jīng)解決了)。

接下說說Méthode。學一門語言，無非就是聽、說、讀、寫四個方面。

1. 閱讀。

2.聽力。

我覺得聽力是最難學的部分。法語聽力速度快，連讀連頌多，前一句通常還沒有反應過來，后一句應該已經(jīng)過去了一半以上。但是實際上也是我們最應該學習的部分。我只用了一種愚蠢的方法來訓練聽力：“精聽”。考試是我的主要目的，所以用的材料比較考試，但是方法是一樣的。通常聽France Inter和France Culture最多，備考期間我基本上只聽ABC。 DELF B2和ABC DALF C1這兩本書。每份材料至少聽4遍：第一次是卡住時間，嚴格按照考試要求做聽力題。利用好聽力前的短時間，當音頻說“聽力考試會持續(xù)40分鐘，你就會blabla……”時，抓緊時間閱讀問題，至少知道每個問題的內(nèi)容是什么，這樣才能做好聽力準備，防止聽的時候漫無目的。要帶著問題去聽，這一點非常重要。剛開始的時候，40分鐘后基本上是懵了。沒關系，再聽一遍。第二次，我把所有的注意力都集中在抓取文章的大意上，把考題的所有考點都定位在音頻材料上，繼續(xù)做筆記，解決問題(筆記很重要，很多內(nèi)容不是聽不懂，而是沒有做好筆記，轉(zhuǎn)身解決問題的時候就忘了)。第3次，重點聽前兩次未能抓住的點，中間可以暫?；蛑貜汀＝又倏匆槐榇鸢负蛅ranscription(像閱讀一樣積累新單詞、句子、表達方法和音頻)。以后再回去聽一遍，基本上就全懂了。兩天后還能翻出來聽聽，加深記憶?？记斑@兩本書里的聽力我都聽熟了(此時模擬題至少可以得15分)。如此練習對于考試能力的提高是非常明顯的。而且我還發(fā)現(xiàn)，無論是B2還是C1，聽力試題大部分都是考試細節(jié)。事實上，你不需要理解所有的信息。你只需要抓住考點附近的信息，就可以解決問題了。其它時間可以泛聽各種法文廣播。

3.寫作。

我只談寫作準備。起初我和很多同學一樣，比較寫作，覺得自己表達不好邏輯也不好。如今反過來看，其實是當時的寫作方法技巧不好。DELF/DALF的寫作，歸根結底是八股文，解決問題的框架基本上是introduction，développement，三段式的conclusion。這兒必須有一波安利Réussir le DELF/DALF的寫作部分真的是超級經(jīng)典:如何閱讀問題，如何列出不同類型的大綱，如何將一篇完整的文章解構成一個小的元素來寫作，如何找到id？ée,如何運用好邏輯連詞，如何提高表達能力等，各種招數(shù)，治療寫作恐懼癥。這本書布置的作業(yè)量還不夠，最好還是找真題，或者ABC。 DELF/DALF練習。我們必須克服困難的想法。剛開始寫的時候真的不容易想出來，但是如果堅持練習，我個人覺得寫了五篇作文之后會有明顯的改善(用卡時間法)。即使基本掌握了十篇作文，至少也不會再考了。如果想要高分，寫20多篇文章。寫完之后，一定要留出幾分鐘來檢查，因為語法或拼寫錯誤而丟分是非常不劃算的。我通常會在第二天修改我的作文，以提高我的表達能力(這個時候我可以查字典或者做筆記，在練習聽力閱讀的過程中使用更多積累的句子或者句子)。DALF C1寫作部分還有一個文獻總結。這么多年來，我在國內(nèi)考試中從未接觸過類似的寫作。其實這部分感覺更多的是考察大家準確理解和提煉表達的能力。閱讀時，要找出每篇文章的主要論點和子論點，理清文章的結構，對比三篇文章的主要論點和子論點，找出它們的相同部分，形成新的主要論點和子論點，列出大綱。我們必須勾勒出文本中所有可用的觀點或論點。在列出大綱時，我們用一兩句話來表達所有類似的東西。再加上邏輯連詞和過渡句，基本就成了。為了打破每篇文章的范疇，不要被原文的思路所限制。ésumé，那是非常重要的。當我升到后面的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不是寫不出來了，而是寫得太長了。因此必須精煉，把握主要觀點，次要的一筆帶過，控制好字數(shù)。本人主要是用ABC這本書來練習。C1寫作一定不能把三袋子和議論文分開進行訓練，因為這兩部分的主題一定是相關的，可以先看看essai的問題再開始閱讀材料，邊讀邊注意一些可用的內(nèi)容。一次訓練寫完這兩篇文章，卡上兩個半小時。

4.口語。

最后，希望題主能夠在法語的道路上早日學到東西，實現(xiàn)自己的理想。