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劍橋五級KET考試
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導語
確定主要思想
主要思想是解釋文章的意義。每一部分也可以有一個主要思想。閱讀時,請在每一個主要思想上加下劃線,幫助你記住它。
學習目標
關(guān)于不同國家的食物,學生會閱讀文章。
學生將識別整篇文章和每一部分的主要思想。
教育資源
在世界地圖上,研究數(shù)據(jù)列出了來自不同中國/地區(qū)的食品雜貨和典型菜肴、海報板(每對或一組)、藝術(shù)用品
引導課程
呈現(xiàn)詞匯
?讀單詞使學生重復。
?指出頁面上的香腸,在黑板上畫一個蘑菇的輪廓。
?問:
香腸屬于哪種食物?(蛋白質(zhì))
Whatfoodgrouparesausagesin?(Protein.)
(蔬菜)
Mushrooms?(Vegetable.)
你喜歡這種食物嗎?
Doyoulikethesefoods?
進一步學習
?讓學生瀏覽標題和副標題。
這篇文章是關(guān)于什么的?(來自中國的三種食物:德國、中國和美國。
Whatisthearticleabout?(Foodsfromthreecountries:Germany,ChinaandtheUnitedStates.)
?邀請志愿者在地圖上指向每個國家。
香腸和土豆,牛肉和西藍米,漢堡和薯條。
sausageandpotatoes,beefandbroccoliwithrice,aburgerandfries.
問:
你長期吃這種食物嗎?
Doyoueatanyofthesefoodsoften?
如果沒有,問:
他們和你平時的飲食有什么不同?
Howaretheydifferentfromwhatyouusuallyeat?
展現(xiàn)技能
?閱讀與班級有關(guān)的內(nèi)容。
?在向讀者解釋主要思想時,應該問問自己是什么意思?一般來說,文本開頭的句子傳達了主要思想。
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閱讀介紹。在主要思想下劃線。
?和班級一起閱讀表明,讓他們指向介紹。大聲朗讀這一節(jié),一句話,讓學生重復。
?讓學生再讀一遍課文,思考其內(nèi)容。
哪個句子警告我們課文是關(guān)于什么的?
Whichsentencetellsuswhatthetextisabout?
邀請志愿者一次讀一句話,并決定全班答案。
答:我們都需要來自同一食物組的配料,但是每一種文化都有自己的菜肴。
Weallneedfoodsfromthesamefoodgroups,buteachculturehasitsowndishes.
※強調(diào)每一部分的主要思想。
?一次讀一段文字。讓學生根據(jù)空間閱讀這一節(jié)。幫助不熟悉的單詞發(fā)音。
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管理班級
?為了幫助學生找到主要思想,請在介紹的每一部分中重復這個過程。
答:在德國,很多人每天都吃肉、蔬菜和面包。
許多中國菜有許多米飯和蔬菜,只有少量的肉。
對于美國家庭來說,油炸食品可以節(jié)省一半的食品成本!
AnswersInGermany,manypeopleeatmeat,vegetablesandbreadeveryday.
ManyChinesedisheshavealotofriceandvegetablesandonlyalittlemeat.
JunkfoodcanamounttohalfthecostoffoodforanAmericanfamily!
進一步學習
?讓學生在課文中找到油炸食品junkfood”和“快餐fastfood兩個詞。這表明,這兩個術(shù)語指的是你可以快速準備或購買的不健康食品。告訴學生,這些食物通常含有大量的糖和脂肪。從學生那里得到一個例子。
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回答每個國家上回答每個國家的問題。
?與學生一起閱讀和問題。
?在黑板上畫一張圖表,每個國家/地區(qū)都有一列,每一行的標題都是:食品成本,流行肉類,食品組。
?讓學生在再次閱讀文章時,將圖表復制到筆記本中,并成雙完成。
答案1德國-160美元,中國-50美元,美國-114美元2個樣本
答:德國-香腸和土豆,中國-我,米飯和綠色
蔬菜,美國-快餐3德國-2,中國-3,美國-3
1Germany—$160,China—$50,UnitedStates—$114
2Sampleanswers:Germany—sausageandpotatoes,China—fish,riceandgreen
vegetables,UnitedStates—fastfood
3Germany—2,China—3,UnitedStates—3
進一步學習
使學生思考
?完成課堂圖表。然后幫助學生比較和比較我國。
三個國家的人吃什么食物?
Whatfoodsdopeopleinallthreecountrieseat?
哪個國家在食品上花費最多?
Whichcountryspendsthemostongroceries?
人們在哪里吃糖果?
Wheredopeopleeatcandy?
油炸食品?
Junkfood?
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※回答你我國的問題。
?讓學生在圖表中添加第四列,并填寫他們的國家/地區(qū)。討論他們的答案:在我們國家,什么是流行/傳統(tǒng)菜肴?他們在什么食物類別?
進一步學習
整合社會研究
?協(xié)助雙人或團體調(diào)查其他國家的食品。
?讓學生張貼包含國旗、典型菜品圖紙和食品清單的海報。將海報展示為多元文化食品博覽會。
?讓小組在地圖上指向他們的國家。討論任何區(qū)域相似度。
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