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劍橋五級KET考試

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導語

確定主要思想

主要思想是解釋文章的意義。每一部分也可以有一個主要思想。閱讀時，請在每一個主要思想上加下劃線，幫助你記住它。

學習目標

關于不同國家的食物，學生會閱讀文章。

學生將識別整篇文章和每一部分的主要思想。

教育資源

在世界地圖上，研究數(shù)據(jù)列出了來自不同中國/地區(qū)的食品雜貨和典型菜肴、海報板(每對或一組)、藝術用品

引導課程

呈現(xiàn)詞匯

?讀單詞使學生重復。

?指出頁面上的香腸，在黑板上畫一個蘑菇的輪廓。

?問：

香腸屬于哪種食物？(蛋白質)

Whatfoodgrouparesausagesin?(Protein.)

(蔬菜)

Mushrooms?(Vegetable.)

你喜歡這種食物嗎？

Doyoulikethesefoods？

進一步學習

?讓學生瀏覽標題和副標題。

這篇文章是關于什么的？(來自中國的三種食物：德國、中國和美國。

Whatisthearticleabout?(Foodsfromthreecountries:Germany,ChinaandtheUnitedStates.)

?邀請志愿者在地圖上指向每個國家。

香腸和土豆，牛肉和西藍米，漢堡和薯條。

sausageandpotatoes,beefandbroccoliwithrice,aburgerandfries.

問：

你長期吃這種食物嗎？

Doyoueatanyofthesefoodsoften?

如果沒有，問：

他們和你平時的飲食有什么不同？

Howaretheydifferentfromwhatyouusuallyeat?

展現(xiàn)技能

?閱讀與班級有關的內(nèi)容。

?在向讀者解釋主要思想時，應該問問自己是什么意思？一般來說，文本開頭的句子傳達了主要思想。

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閱讀介紹。在主要思想下劃線。

?和班級一起閱讀表明，讓他們指向介紹。大聲朗讀這一節(jié)，一句話，讓學生重復。

?讓學生再讀一遍課文，思考其內(nèi)容。

哪個句子警告我們課文是關于什么的？

Whichsentencetellsuswhatthetextisabout?

邀請志愿者一次讀一句話，并決定全班答案。

答：我們都需要來自同一食物組的配料，但是每一種文化都有自己的菜肴。

Weallneedfoodsfromthesamefoodgroups,buteachculturehasitsowndishes.

※強調(diào)每一部分的主要思想。

?一次讀一段文字。讓學生根據(jù)空間閱讀這一節(jié)。幫助不熟悉的單詞發(fā)音。

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管理班級

?為了幫助學生找到主要思想，請在介紹的每一部分中重復這個過程。

答：在德國，很多人每天都吃肉、蔬菜和面包。

許多中國菜有許多米飯和蔬菜，只有少量的肉。

對于美國家庭來說，油炸食品可以節(jié)省一半的食品成本！

AnswersInGermany,manypeopleeatmeat,vegetablesandbreadeveryday.

ManyChinesedisheshavealotofriceandvegetablesandonlyalittlemeat.

JunkfoodcanamounttohalfthecostoffoodforanAmericanfamily!

進一步學習

?讓學生在課文中找到油炸食品junkfood”和“快餐fastfood兩個詞。這表明，這兩個術語指的是你可以快速準備或購買的不健康食品。告訴學生，這些食物通常含有大量的糖和脂肪。從學生那里得到一個例子。

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回答每個國家上回答每個國家的問題。

?與學生一起閱讀和問題。

?在黑板上畫一張圖表，每個國家/地區(qū)都有一列，每一行的標題都是：食品成本，流行肉類，食品組。

?讓學生在再次閱讀文章時，將圖表復制到筆記本中，并成雙完成。

答案1德國-160美元，中國-50美元，美國-114美元2個樣本

答：德國-香腸和土豆，中國-我，米飯和綠色

蔬菜，美國-快餐3德國-2，中國-3，美國-3

1Germany—$160,China—$50,UnitedStates—$114

2Sampleanswers:Germany—sausageandpotatoes,China—fish,riceandgreen

vegetables,UnitedStates—fastfood

3Germany—2,China—3,UnitedStates—3

進一步學習

使學生思考

?完成課堂圖表。然后幫助學生比較和比較我國。

三個國家的人吃什么食物？

Whatfoodsdopeopleinallthreecountrieseat?

哪個國家在食品上花費最多？

Whichcountryspendsthemostongroceries?

人們在哪里吃糖果？

Wheredopeopleeatcandy?

油炸食品？

Junkfood?

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※回答你我國的問題。

?讓學生在圖表中添加第四列，并填寫他們的國家/地區(qū)。討論他們的答案:在我們國家，什么是流行/傳統(tǒng)菜肴？他們在什么食物類別？

進一步學習

整合社會研究

?協(xié)助雙人或團體調(diào)查其他國家的食品。

?讓學生張貼包含國旗、典型菜品圖紙和食品清單的海報。將海報展示為多元文化食品博覽會。

?讓小組在地圖上指向他們的國家。討論任何區(qū)域相似度。

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