法語課程：5級法語教學(xué)初高中完成

5級法語教學(xué)初中完成

據(jù)悉，今年秋天實施的高中新課程計劃是1月份公布的，新課程計劃進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu):保留原有的學(xué)習(xí)科目，在英語、日語、俄語的基礎(chǔ)上增加德語、法語和西班牙語。學(xué)?？梢宰灾鬟x擇第一外語，教育部鼓勵學(xué)校創(chuàng)造設(shè)置第二外語的條件。

根據(jù)教育部發(fā)布的“普通高中法語課程標(biāo)準(zhǔn)”，法語教學(xué)有五個等級，其中準(zhǔn)備等級和1-2等級原則上是在初中完成的，3-5等級原則上是在高中完成的。第三級是高中畢業(yè)水平，第四級是高考水平，第五級是為進(jìn)一步提高法語水平的學(xué)生設(shè)置的。

現(xiàn)在，全國共有11所法語課程試點中學(xué)，上海外國語大學(xué)附屬學(xué)校和上海市光明中學(xué)也名列前茅。本課程參照法國中文國際課程的方式：外語語言教學(xué)和外語教授的非語言學(xué)科(數(shù)學(xué))。有些專家指出：增加法語并不意味著這門學(xué)科將在高考后出現(xiàn)，還有一個實施過程。如果過程順利，法語等也許會成為很多普通高中生的第一外語。

小語種專業(yè)限制或減少

在光明中學(xué)法語老師戴劍安看來，法語等小語種進(jìn)入高中課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)科目，給學(xué)生更多的選擇?！耙郧案呖家灿行≌Z種考試，但是小語種的學(xué)生在選擇大學(xué)的時候會遇到很多專業(yè)限制，以后應(yīng)該有更大的選擇?！?/p>

上外附中法語組組長劉艷先生在談到學(xué)習(xí)法語是否會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)時表示不會。她說:“很多人說高考后法語考試會增加，這是不準(zhǔn)確的。長期以來，高考外語科目可以選擇不同的語言，如英語或法語，只需要參加一次語言考試，而不是在英語考試之外增加另一次法語考試。另外，多語種人才是當(dāng)今社會多元化發(fā)展的需要，較早學(xué)習(xí)二外必然比單一語種的學(xué)生更有優(yōu)勢。”

光明中學(xué)：提高小語種學(xué)習(xí)需求

光明中學(xué)的孫瑛先生說，從2012年開始，學(xué)校每次都會設(shè)立一個法語課程(中法未來工程師課程)，以法語為第一外語。 (高考科目)，每班30人左右。然而，近年來，家長的申請熱情不斷提高。今年高二有兩個法語班，今年高一有三個法語班，接近全年三分之一。

據(jù)報道，大多數(shù)法語班的學(xué)生都是零法語基礎(chǔ)的。他們從字母開始學(xué)習(xí)，每天至少有一節(jié)法語課。高一每周有8節(jié)課，高二增加到10節(jié)。此外，還有專門的外教課，分別教授文學(xué)戲劇和數(shù)學(xué)。每周還有2-3節(jié)英語課，但是在高考的時候參加法文學(xué)科統(tǒng)一考試。學(xué)校的法語課程特別強(qiáng)化數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科。每年都會安排由法國高校教師授課的法語、數(shù)學(xué)或物理課程。每年都會安排學(xué)生在法國高中或大學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和瀏覽，以及參觀法國知名企業(yè)。

“三年內(nèi)掌握一門語言確實是一個挑戰(zhàn)。有很多內(nèi)容需要背誦和記憶。學(xué)生也可以選擇自愿退出，尤其是高一第一學(xué)期。我們會多次強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生和家長一起衡量是否要回到熟悉的英語路線上。有時候，即使是高二，學(xué)生也會退出。但總的來說，家長對小語種學(xué)習(xí)的需求逐年增加，視野也越來越開闊。除了傳統(tǒng)的英語路線，事實上，小語種也是很好的選擇，很多學(xué)生都考上了法國的高等院校，尤其是著名的理工類大學(xué)。”孫瑛說。

每年都有多名學(xué)生主學(xué)法語。

2007年，外語附屬中學(xué)成立了雙語班，讓學(xué)生主要學(xué)習(xí)一門小語種和英語。學(xué)校將雙語班的學(xué)生分為德語、法語、日語、西班牙語和俄語四組，其中西俄語隔年招生，每年都有很多學(xué)生以法語為主要課程。

上海外國語大學(xué)附屬學(xué)校是一所七年一貫教學(xué)的大學(xué)，提倡雙外語并重，從初中預(yù)備班開始，學(xué)校就開設(shè)了雙語班，

第二外語課一周有六節(jié)，其中有六節(jié)。

部分是外教課。中學(xué)預(yù)科和一年級使用上外附中編寫的校本閱讀，內(nèi)容多為基礎(chǔ)知識。由于是從“零”開始學(xué)習(xí)的，教師在教學(xué)過程中更多地使用扎實、基本的教學(xué)方法，讓學(xué)生聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。二年級以后，難度逐漸加深，法國正版教材應(yīng)用廣泛。高中畢業(yè)后，他們將與國內(nèi)大學(xué)的法語教材合作。

同時，學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的語言興趣。“小二外”課程從第一天開始設(shè)置，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣選擇小語種。每年都有很多優(yōu)秀的非雙語班學(xué)生報名學(xué)習(xí)法語。學(xué)生喜歡在法語課上和老師互動。他們認(rèn)為這是一門有趣的拓展課程，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時鍛煉了自己的表達(dá)能力，受益匪淺。

目前，上海附屬中學(xué)有7名法語教師，其中研究生6人，本科生1人，均畢業(yè)于國內(nèi)知名大學(xué)法語專業(yè)，具有法國學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流經(jīng)驗。2014年，“法語課程”項目在中國各高校成立。作為參加該項目的學(xué)校，上海附屬中學(xué)還接受了法國教育部派出的法國文學(xué)教師的講座。