ket水平綜合：正確學(xué)習(xí)英語的方法是需要知道孩子處于哪個水平,才能更好的去規(guī)

很多孩子都在教書KET/PET在考試過程中，沒有根據(jù)自己的情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這種方法對于劍橋英語的學(xué)習(xí)體系來說是非常不科學(xué)的。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)計劃。正確學(xué)習(xí)英語的方法是知道孩子處于什么水平，這樣才能更好地規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)和測試是相輔相成的，有了準(zhǔn)確的測試結(jié)果，才會知道孩子的學(xué)習(xí)計劃如何配置，需要調(diào)整哪些方面。

比如聽了這么多音頻資料，聽力水平達(dá)到了什么水平？看了很多分級讀物，現(xiàn)在的閱讀水平如何？我寫了很多作文。你到達(dá)那里了嗎？KET考試水平如何？孩子的弱點是什么？如何調(diào)整？目前的學(xué)習(xí)情況適合考試嗎？KET考試等等。

要幫助孩子合理合理地安排時間，首先要了解孩子的英語水平到底在哪里。

所以，究竟為什么呢？

假設(shè)不了解孩子的真實能力？ ，選錯教材，報錯課程，輕則耽誤學(xué)習(xí)，浪費精力，嚴(yán)重打擊信心，造成急于求成，孩子從此失去興趣。

問題來了，怎樣才能對孩子有準(zhǔn)確的認(rèn)識？KET/PET水平如何？

對于打算備考的孩子來說，通過一次英語水平測試，他們可以知道自己的英語水平處于什么水平，然后為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

1充分了解聽、說、讀、寫

有些英語測試只測試兩個孩子，甚至不告訴父母孩子的真正英語水平，這樣孩子的實際英語水平就沒有得到充分體現(xiàn)。

聽、說、讀、寫四個綜合水平的真題評價內(nèi)容符合考試要求。測試包括四個核心技能:聽、說、讀、寫。測試全面準(zhǔn)確，既能知道各方面的水平，又能找出孩子的優(yōu)缺點。測試結(jié)果直接對應(yīng)歐洲標(biāo)準(zhǔn)水平，孩子可以知道自己的KET/PET水準(zhǔn)水平。

2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

許多父母會問，自己的孩子能達(dá)到什么水平？KET？評價中顯示的結(jié)果可以很好地判斷孩子的水平定位是否合適，有效幫助家長和孩子找到最適合自己的水平考試，制定健全高效的學(xué)習(xí)計劃，防止孩子在復(fù)習(xí)的道路上走彎路。

基于劍橋英語成績表，我們需要學(xué)習(xí)多長時間才能通過考試，了解孩子的真實英語水平，老師如何教，用什么樣的教材。這種評價對于給孩子合理安排時間非常重要。

所以在學(xué)習(xí)KET/PET課前一定要根據(jù)自己的水平考試評價定制學(xué)習(xí)計劃，讓孩子和家長對未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識，制定符合自己學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子的每一步都能實現(xiàn)關(guān)鍵高效的學(xué)習(xí)，真正提高成績。

KET、PET、FCE能力要求和價值在哪里！

1詞匯量要求

KET大約需要1500-1800個詞匯量，PET通常在3000-3500之間，F(xiàn)CE詞匯量需要在6000-6500之間。這個硬性指標(biāo)不僅僅是說說而已，而是在聽、說、讀、寫四個維度。Paraphrase(同義替換)方法考察，功底全面提升。

2閱讀面更廣

3寫作

構(gòu)建作文框架的邏輯思維導(dǎo)圖，不再是傳統(tǒng)的模板寫作，全面使學(xué)生能夠靈活運用語言詞匯語法。

4口語

個人信息介紹，考場上與伙伴并肩作戰(zhàn)，考察口語應(yīng)用與團(tuán)隊合作探討能力和觀點表達(dá)能力。