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上海 18761612306
12月,年底,我開(kāi)始數(shù)今年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,得到了來(lái)自全國(guó)各地甚至海外學(xué)生的驚喜和感動(dòng),也堅(jiān)定了原寶寶的培養(yǎng)方向。
了解Alice學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,被Alice母親富有生產(chǎn)力的教育理念被感染。來(lái)自廣州五年級(jí)的Alice母親,平時(shí)工作忙得不可開(kāi)交,但孩子的學(xué)習(xí)和生活卻井井有條。工作效率極高,時(shí)間觀念很強(qiáng)。
每天晚上19:45-21:30的閱讀時(shí)間是靜止的,嚴(yán)格但不嚴(yán)格。在這個(gè)過(guò)程中,母女倆也培養(yǎng)了親密和諧的親子關(guān)系,這真的是羨慕母親的教養(yǎng)方式。
01 英語(yǔ)學(xué)習(xí)大方向規(guī)劃
自然拼不想學(xué),什么時(shí)候?qū)W?
兒歌、動(dòng)畫聽(tīng)、看、有效聽(tīng)怎么做?
每天看圖畫書,什么時(shí)候開(kāi)始做選讀?
寫作呢?語(yǔ)法呢?
Alice是這樣:
小學(xué)一年級(jí)6歲學(xué)習(xí)自然拼;
系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套7歲以后的教材;
小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)選擇性閱讀語(yǔ)法加寫作。
聽(tīng)也是必要的。利用每天零碎的時(shí)間,理解輸入,貫穿整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。(相關(guān)文章:英語(yǔ),應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)|基于輸入 學(xué)習(xí)方法,高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)(附資源))
主動(dòng)學(xué)和看似無(wú)意識(shí)的學(xué)一半一半,并駕齊驅(qū),每天都在進(jìn)步的路上。這樣,我們有了優(yōu)秀的基礎(chǔ),為未來(lái)的高質(zhì)量鋪平了道路。
02 KET與PET備考
·聽(tīng)&讀輸入建議
像考KET我的孩子很小。首先,我們必須培養(yǎng)她的閱讀興趣。從親子閱讀到半獨(dú)立閱讀,再到獨(dú)立閱讀,我的想法是大量的泛讀,當(dāng)然PET以前,大量的泛讀大量的泛聽(tīng),加上一些精聽(tīng)。
當(dāng)然,在KET剛開(kāi)始的時(shí)候,孩子可以聽(tīng)一套讀一套,或者邊聽(tīng)邊讀,跟著筆讀,或者聽(tīng)一句讀一句,或者聽(tīng)一句復(fù)述一句。我早期的聽(tīng)力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。
不能說(shuō)直接把聽(tīng)力材料扔給孩子,讓她自己聽(tīng)。因?yàn)楹⒆釉缙诘穆?tīng)力水平確實(shí)非常有限,父母需要花一定的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣和能力。在這個(gè)階段,父母的陪伴是非常重要的。
例如,牛津閱讀樹(shù),現(xiàn)在有很多這樣的閱讀版本,你可以首先點(diǎn)擊一個(gè)句子讓它重復(fù)一個(gè)句子,或者你點(diǎn)擊閱讀一個(gè)句子,然后讓她讀另一個(gè)句子,這是后期,當(dāng)你點(diǎn)擊一頁(yè)時(shí),她基本上可以簡(jiǎn)單或粗略地重復(fù)。
當(dāng)然,這并不意味著孩子必須一字不漏,完整流利地重復(fù),這是沒(méi)有必要的。孩子聽(tīng)了之后,只要能給你復(fù)述,我覺(jué)得這很棒。
所以一天兩天,十天八天,一個(gè)月,兩個(gè)月,慢慢積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的聽(tīng)力上升速度非常快。有了這些早期階段的基礎(chǔ),你很容易聽(tīng)到和閱讀一些材料。
有幾種不同的聽(tīng)讀方式:
先看書再聽(tīng)音頻,這是一種;
還有一種是先聽(tīng)音頻再看書??;
另一種是邊聽(tīng)音頻邊看書。
但最后一個(gè)是在孩子二年級(jí)之后。
通過(guò)這樣一點(diǎn)點(diǎn)的積累,孩子們的進(jìn)步是非常明顯的,他們確實(shí)需要父母在早期階段付出一部分。當(dāng)然,你也可以通過(guò)觀看動(dòng)畫來(lái)聽(tīng),而不僅僅是點(diǎn)擊閱讀或音頻。
經(jīng)過(guò)大量的廣泛閱讀和廣泛的聽(tīng)力,我們會(huì)考慮下一即一個(gè)階段和一個(gè)階段。
受兒童心理發(fā)展順序和水平的限制,我們?nèi)匀恍枰裱蛯W(xué)習(xí)一些客觀規(guī)律。例如,在那個(gè)時(shí)候,我也認(rèn)為我應(yīng)該能夠做一些稍微困難的問(wèn)題,但事實(shí)證明,孩子的思想在一定程度上,你很難把它拉出來(lái),父母也覺(jué)得很困難。
但是半年后,當(dāng)你回來(lái)做同樣的事情時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一件多么簡(jiǎn)單的事情。孩子的自信心也會(huì)提高很多。所以我認(rèn)為,考試KET真的不用擔(dān)心,大量的輸入廣泛和泛讀,我覺(jué)得基本就夠了。
·KET&PET單詞背默
在閱讀和聽(tīng)力輸入的基礎(chǔ)上基礎(chǔ),孩子自己對(duì)英語(yǔ)單詞,她有一些感覺(jué)。KET考試和PET在考試中,單詞的拼寫相對(duì)不那么嚴(yán)格。
背誦沉默的單詞是一件非常無(wú)聊的事情。成年人不愿意背誦單詞,更不用說(shuō)我們的大孩子了。只要我們堅(jiān)持大量的普通閱讀和少量的選擇性閱讀,這就是8:2的比例。因?yàn)槟懵?tīng)得更多,她的聽(tīng)力詞匯會(huì)在閱讀過(guò)程中轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。
事實(shí)證明,在PET以前,我家沒(méi)有專門的拼寫學(xué)習(xí)和聽(tīng)寫訓(xùn)練,但她能輕松應(yīng)付這種考試或這種難度考試。
03 各種考試不離閱讀
·書籍的挑選
那讀什么書呢?要看孩子的具體情況,男孩或女孩,從他/她有興趣的進(jìn)入。
根據(jù)我家的說(shuō)法:看看她在這段時(shí)間里對(duì)什么感興趣。例如,如果她對(duì)百科全書有點(diǎn)感興趣,我會(huì)把百科全書給她聽(tīng),然后她會(huì)讀。
因?yàn)槲覀兌际且惶淄暾拈喿x,一套通常需要30或40本書。如果她說(shuō)她不排斥這一套,那么如果你讀完這一套,你的閱讀量就會(huì)增加,單詞的數(shù)量自然會(huì)增加,所以你應(yīng)該每天保證足夠的輸入。
· 選擇泛讀的比例
首先是小說(shuō),然后是非小說(shuō)。隨著年齡的增長(zhǎng),她必須閱讀非小說(shuō)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試中非小說(shuō)的比例還是比較高的,這也是未來(lái)學(xué)術(shù)英語(yǔ)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增長(zhǎng),我們的小說(shuō)和非小說(shuō)的閱讀比例基本上是相反的。原來(lái)的小說(shuō)是8,非小說(shuō)是2,所以這個(gè)比例可能需要在后期進(jìn)行調(diào)整說(shuō)需要更多,小說(shuō)需要更少。
04 時(shí) 間 觀 念
低年級(jí)的孩子,我覺(jué)得時(shí)間很充裕,所以在時(shí)間充裕的前提下,的前提下進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的廣泛閱讀和聽(tīng)力。在孩子可以接受并且愿意接受的前提下,我認(rèn)為越多越好,因?yàn)樗谠缙陔A段積累了更多的輸入,隨著年齡的增長(zhǎng),她可能會(huì)更快地導(dǎo)出。
如果你認(rèn)為孩子很小,但你沒(méi)有那么多時(shí)間,我不妨以個(gè)人為例告訴你,我們現(xiàn)在有點(diǎn)高了?;仡欉^(guò)去,事實(shí)上,小學(xué)和低學(xué)習(xí)的時(shí)間是相當(dāng)充裕的。隨著年齡和年級(jí)的增長(zhǎng),每個(gè)孩子都會(huì)覺(jué)得他們的時(shí)間越來(lái)越有限。
這是我們的安排:
學(xué)校的工作必須在6:30之前完成。當(dāng)然,如果有作文,我會(huì)根據(jù)她的作文時(shí)間適當(dāng)增加。有時(shí)我們只在一個(gè)晚上寫一篇作文,但即便如此,即使只有10分鐘,我也會(huì)讓她讀一篇英文或中文文章。
除了有效完成校園作業(yè)和課余網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間外,今天的閱讀計(jì)劃基本上會(huì)在19:45上下書桌前開(kāi)始,先用英語(yǔ)閱讀40分鐘,然后用中文閱讀或做兩個(gè)中文閱讀理解題,直到21:30。
兩個(gè)中文閱讀問(wèn)題通常需要20分鐘,這與學(xué)校教師的時(shí)間要求相同。我會(huì)嚴(yán)格控制這張卡片。20分鐘內(nèi)完成的內(nèi)容必須在20分鐘內(nèi)完成。如果20分鐘內(nèi)不能完成,我們應(yīng)該考慮后續(xù)改進(jìn)的原因。畢竟,在學(xué)校,無(wú)論是數(shù)學(xué)試卷還是中文試卷,課后45分鐘,老師都會(huì)讓孩子提交。
所以在家里,無(wú)論是英語(yǔ)閱讀還是中文閱讀,我都會(huì)做好時(shí)間限制,培養(yǎng)她的時(shí)間觀念。
包括這次之后FCE考試,我發(fā)現(xiàn)FCE考試閱讀理解題對(duì)孩子的閱讀速度有很高的要求。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話,應(yīng)該是三次閱讀,大概6000到8000字,加起來(lái)需要45分鐘。我記不清細(xì)節(jié)了,但我想表達(dá)的是,閱讀速度一定要有這樣的要求,否則孩子連考題都考不完。
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