ket單掌握單詞：14天完成詞匯學(xué)習(xí),掌握必考詞匯孩子在家就能輕松學(xué)練逐步攻克

14天完成詞匯學(xué)習(xí)，掌握必要的詞匯

在家的孩子可以輕松學(xué)習(xí)練習(xí)逐漸突破詞匯難關(guān)！?立即試用！?

為什么詞匯量這么重要？

正在學(xué)習(xí)劍橋英語的孩子：

詞匯要求：KET1600詞/PET3200詞】

劍橋英語學(xué)習(xí)非常重視應(yīng)用能力。

但是很多孩子會拼錯，讀不懂，寫不出來，也說不出來。

父母會抱怨孩子基礎(chǔ)差，不努力。但是往往看不出問題的癥結(jié)。

事實上，詞匯是英語學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)，也是連接聽、說、讀、寫能力的關(guān)鍵點。

因此，在劍橋英語學(xué)習(xí)中。除了數(shù)量，詞匯要求高于校園英語。為了提高應(yīng)用能力，需要充分理解和運用！

學(xué)生們準(zhǔn)備好參加11月的考試了嗎？詞匯量都過關(guān)了嗎？

二、為什么國內(nèi)的孩子總是在詞匯上吃虧？

在國內(nèi)，大多數(shù)孩子都適應(yīng)了應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)方式。

背單詞，注重硬記憶，但往往忽略了理解和應(yīng)用。

這種行為，孩子的詞匯量似乎會在短時間內(nèi)增加，能夠啃下許多單詞。

但是到了寫作的時候，執(zhí)筆忘字，不會寫，不會拼；英語口語沒有提高。

①許多國內(nèi)兒童不能靈活運用詞匯，難以產(chǎn)生長期記憶；

②詞匯含義吃不透，在閱讀過程中往往會產(chǎn)生誤解；

③缺乏英語口語導(dǎo)出練習(xí)，難以融入自己的口語表達(dá)。

三、如何解決兒童詞匯問題？

①擺脫雙語思維定勢，養(yǎng)成用英語思維表達(dá)的習(xí)慣；

②根據(jù)生活話題對要掌握的詞匯進(jìn)行分類歸納，便于學(xué)習(xí)和整理；

③興趣是最好的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)與玩耍相結(jié)合，提高詞匯量。

④階段性詞匯記錄：

在KET/PET在詞匯神器中，系統(tǒng)會實時統(tǒng)計詞匯量，并記錄每次考試的情況。

隨時監(jiān)控詞匯

幫助孩子明確目標(biāo)，逐漸成功！

四、掌握游戲中的詞匯

寓教于樂，有趣地提高詞匯量