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同一機(jī)構(gòu),還要看不同等級/班級的教師個人的教學(xué)熱情/水平,以及相互匹配程度, ~此外,學(xué)生自身的開始水平、語感、努力、潛能等諸多因素都要考慮, 因此,無論在哪一個機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),無論是誰在教學(xué),結(jié)果都將是半斤八兩。這個說法很有可能。 另外一種說法, 比如一個語感很高的學(xué)生,猶豫要不要自己學(xué)習(xí),或者花錢去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。~假如選擇機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)
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