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上海
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啟蒙的概念導(dǎo)讀
啟蒙是指通過教育和文化手段，培養(yǎng)人們的理性、思維能力和創(chuàng)新能力，從而提升整個社會的文明水平和人類文明的發(fā)展進(jìn)程。啟蒙的概念早在17世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)，而在18世紀(jì)的歐洲，啟蒙運(yùn)動達(dá)到了巔峰，對西方文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
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啟蒙的概念導(dǎo)讀
啟蒙是指通過教育和文化手段，培養(yǎng)人們的理性、思維能力和創(chuàng)新能力，從而提升整個社會的文明水平和人類文明的發(fā)展進(jìn)程。啟蒙的概念早在17世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)，而在18世紀(jì)的歐洲，啟蒙運(yùn)動達(dá)到了巔峰，對西方文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
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啟蒙的概念導(dǎo)讀
啟蒙是指通過教育和文化手段，培養(yǎng)人們的理性、思維能力和創(chuàng)新能力，從而提升整個社會的文明水平和人類文明的發(fā)展進(jìn)程。啟蒙的概念早在17世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)，而在18世紀(jì)的歐洲，啟蒙運(yùn)動達(dá)到了巔峰，對西方文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
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早期啟蒙教育思想什么意思
早期啟蒙教育思想是指17世紀(jì)末到18世紀(jì)末歐洲所出現(xiàn)的一種教育思潮，主張以自然科學(xué)知識和理性思維為基礎(chǔ)，培養(yǎng)兒童的自主性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)教育的普及和社會責(zé)任感。本文將從歷史背景、理論觀點(diǎn)、實(shí)踐探索等方面探討早期啟蒙教育思想的意義和影響。
