西安法語：虛擬式一直以來都是同學們在法語學習中遇到的公認的難點

虛擬風格一直是學生在法語學習中遇到的公認困難。首先，他們覺得很難背誦虛擬變體，其次，他們覺得背誦很長時間后，他們不能在生活中使用它。最多，他們在考試中回答了幾個語法問題。

如果你不能使用它，你就不能記住它。如果你記不住，你就不會使用它。在過去，你陷入了一個惡性循環(huán)，花了很多時間去掌握它，這已經(jīng)成為從中級到高級的一大障礙。事實上，虛擬式是英語口語中最常用的語式，正如我們所說的je pense que 同樣頻繁，學生之所以產(chǎn)生記憶學習與使用不銜接，很多情況下都是因為學習的思路。

其中，教材和語法書給出的思路基本相同。讓我們先回顧一下。首先，給出一個位置。其次，告訴你虛擬式可以用于名詞從句、形容詞從句、副詞從句等。然后列出虛擬應用表達情感意志目的的妥協(xié)條件。

解釋很清楚。當你學習的時候，你不會有任何問題，但是當你說話的時候，誰會首先想到它呢？我想說名詞從句。在這里，你可以使用虛擬風格。我想表達我的。你可以使用虛擬風格。這些都是不可能的邏輯。因此，這種學習理念直接導致你不能在英語口語中使用虛擬風格。

說了這么多，想要快速掌握虛擬風格，或者真正學習虛擬風格，光背教材語法書是不可行的。但是不能按照語法書的思路去背。

首先，我們把所有需要與虛擬使用相結(jié)合的句型整理成一個清單(由于這里的空間有限)。這個清單一定要背，但是沒有必要背名詞從句和形容詞從句。

aimer (adorer/ préférer/ admirer…) que subj.

craindre (avoir peur) que subj.

vouloir (souhaiter/ désirer …)que subj.

Il faut (vaut mieux) que subj.

pour que subj.

這個完整的清單可以幫助我們忽略語法書中的一個環(huán)節(jié)，即判斷從句的特點，判斷表達的情感。

說白了，記住這些表達，后面一定是虛擬的，產(chǎn)生最直觀的條件刺激。這樣，你至少可以在考試中獲得100%的虛擬分數(shù)。

接下來要做的是在英語口語中實現(xiàn)虛擬應用，這就要求我們跳出舒適區(qū)。什么是舒適區(qū)？當我們談論它時，J’aime我們只是習慣了說話j’aime qqch. 或是j’aime faire qqch. 這些用法如此簡單，使我們養(yǎng)成了尋找最簡單、最舒適的表達習慣。

我們可以做一個簡單的習慣形成訓練，J’aime 不要急著接，做個呼吸，然后再說que加句子的表達。改用不同的短語，多做這種訓練。

比如：

Je veux 呼吸 que……

J’ai peur 呼吸 que……

Il faut 呼吸 que……

這樣做的好處是:第一，跳出舒適圈，形成新的慣性思維，防止每次使用最簡單的方式，也就是養(yǎng)成使用虛擬的習慣；第二，方便從句節(jié)省相應的聲音。

大多數(shù)學生記憶和表達節(jié)奏 J’aime que，長此以往，容易忽略省音問題，學生說的句子往往是j’aime que elle，新形式的呼吸節(jié)奏加入后，更好地考慮了省音的問題：j’aime 呼吸 qu’elle soit…

在虛擬學習中，營造氛圍也很重要。與書面語法問題相比，最好將它們轉(zhuǎn)化為適當?shù)那闆r。例如，如果你是一名教師，如何向?qū)W生提出要求。