劍橋ket用什么教材：劍橋考試培養(yǎng)方案:想知道孩子的真實水平或出國,不參加一門權(quán)威

在分析教材的質(zhì)量時，我們一般會考慮幾個問題，從多個維度進行分析和評價。

例如：

首先，這套教材怎么樣？第二，這套教材適合中國孩子嗎？第三，我們的老師會教這套教材嗎？第四，中國家長能接受這套教材嗎？第五，這套教材是否符合中國教育的國情？

對于非英語國家的孩子來說，學習英語最大的障礙就是缺乏語言環(huán)境。因此，越來越多的家長將目光投向了正版教材。

在火之前，網(wǎng)上名人教材wonders在中國掀起了一股英語學習的浪潮。這套來自加利福尼亞的中文教科書最初是為了讓美國孩子學習母語，在中國很受歡迎，這表明今天的父母提高了他們對英語學習的認知。

自打wonders火災發(fā)生后，許多孩子的母親跟隨潮流購買網(wǎng)絡名人教科書，主要機構(gòu)也說引進合法的教科書課。該組織希望通過這種方式吸引家長報告上課，但熱度逐漸過去，持續(xù)了一段時間wonders孩子的教材，效果如何？

讓我們聽聽許多家長的心聲：

從GK進入G1學習時，孩子發(fā)現(xiàn)自己學習不簡單，很快就哭著不去學習。孩子的自信心受到了打擊，幫助她克服這一困難花了很長時間。但是在孩子進入三年級之后，問題又來了。比如我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平幫不了孩子，比如學習wonders與學校學習的矛盾。孩子們在學校學習也越來越困難，花費的時間也越來越多。最后，我們甚至不得不放棄學校的教育，放棄初中。Wonders的學習。

wonders雖然教材很好，但它們是針對美國小學生的，相當于他們的中文教科書。他們的語言環(huán)境和學科安排與我們有太大的不同。他們在整個學校投入了太多的時間和精力。公立學校是不現(xiàn)實的。

早有預感，我們正在經(jīng)歷我們遇到的問題！

原來大家都覺得G之后很難。我松了一口氣！我覺得時間不夠。我每周都要預習和復習。我還需要找到相關資源來擴展和做。lapbook，兒童輸入看起來不少，真正消化的只有不到一半。

前面還可以，后來直接放棄了。因為美國孩子到后期，簡單的單詞不教，直接繞過。但是英語基礎差的孩子跟不上，就像五年級的孩子直接上初中一樣。

不要讓寶寶隨便學。wonders教材，孩子大呼學后，考試成績沒變？

好是真的好，難也是真的難！

這使許多垂涎wonders教材的家長真的停了下來。那你不妨看看美國TESOL全球教育協(xié)會學術主任推薦的本地化改編MG教材！治療中國雞娃學習教材水土不服的癥狀。

Magic growth這是一套專門為中國兒童學習英語兒童編寫的從啟蒙到高級共同的核心州標準（CCSS）適合中國兒童的單獨教材，參照國際權(quán)威教材的本地化改編，浸入式學習，有序重復核心知識，覆蓋劍橋（KET/PET/FCE主題)，不僅適合寶寶，還可以與想要與美國孩子同步的英語學習者分享！

接下來，我們來到今天的重頭戲：G1&G2等級 Magic Growth VS Wonders文本評價來了！

①話題對比

拿G與1級相比，主題選擇兩者重疊，選擇貼近生活的主題。不同的是，MG這個等級分為Pre-I和I 兩卷，做好話題復制和循環(huán)！

不像美國本地的孩子，每天都沉浸在英語條件下，在中國，米炒一次可能就不熟了。所以通過本地化改編，MG照顧好中國孩子的需求。

②文本結(jié)構(gòu)對比

在文本結(jié)構(gòu)上，兩者都有非常清晰的循序漸進的結(jié)構(gòu)。Wonders在母語學習的基礎上，默認兒童的詞匯和句型已經(jīng)通過考試，他們可以直接訓練自己的思維和技能。從英語言學習的中國國情來看，G1級兒童的英語水平在詞匯和句型上可能與美國兒童不一樣，因此，MG相對而言，教材增強了詞匯、句型的學習和復習。

在文本結(jié)構(gòu)的語法寫作部分，中國兒童也不滿意。美國兒童學習Wonders語法學習就像中國孩子學習漢語一樣，語法學習并不突出。一些中國孩子認為只有英語才有語法，學漢語才沒有語法。

一些以英語為母語的人來參加中國的英語考試不及格。但是在中國國情下，沒有全英語浸泡的環(huán)境下學習的孩子也可以忽略語法學習嗎？正如上述一些家長都吐露心聲一樣，wonders沒有標準的公立學校教育，花了很多精力在這套教材上，但是孩子可能不會在中學畢業(yè)。而MG在同樣注重閱讀思維和技巧的基礎上，語法學習不容忽視。從易到難，循序漸進地看到語法現(xiàn)象的呈現(xiàn)和歸納。

③難度測評

以G2級別為例，wonders從詞匯評價來看，難度增加，直接導致中國孩子跟上低水平的痛苦，知識失誤。MG系列將難度劃分得更準確，由淺入深，不會讓中國寶寶一下子吃成胖子，同時更有自信。

④其他板塊

核心優(yōu)勢：在知識層面，注重循環(huán)。lesson，出現(xiàn)模塊文本回顧，引導兒童從循環(huán)中掌握目標知識；在思維訓練中，注重話題拓展和批判性思維；在技能方面，注重框架和技能學習。以上已經(jīng)形成MG一大板塊的核心優(yōu)勢。

劍橋考試培養(yǎng)計劃：想了解孩子的真實水平或出國，不參加權(quán)威英語考試怎么辦？MG不只是標準和美國CCSS該系統(tǒng)也是指劍橋考試系統(tǒng)。每門課的題目和題型都與劍橋考試高度一致，可以說這是一套完美的備考教材。

呼啦，今天的評價結(jié)束了！

一套好的教材需要幫助孩子打好基礎，學習閱讀方法和策略，進行寫作專項訓練，整理思維和思維方式，提高思維能力?？傊?，家長在引導孩子學習教材時，一定不要太盲目，要根據(jù)孩子的情況選擇合適的教材。