南京ket老師：100年前,為了拯救中國(guó),我們敬愛(ài)的國(guó)父提出了“世界大同”這

眾所周知，中國(guó)文化自古以來(lái)就是一個(gè)相對(duì)封閉的文明。許多人抵制甚至歧視世界上的其他文明，認(rèn)為他們的文化是世界上最好的，沒(méi)有人能達(dá)到。小編認(rèn)識(shí)一位英國(guó)朋友，他曾說(shuō)：中國(guó)，就像羅馬的尼祿一樣，很難看透他們的想法。然而，隨著時(shí)間的推移，中國(guó)與世界之間的差距越來(lái)越大，尤其是歐美之間的文明，導(dǎo)致了一場(chǎng)又一場(chǎng)的人為災(zāi)難。100年前，為了拯救中國(guó)，我們親愛(ài)的國(guó)父提出了世界大同的概念——只有與世界對(duì)接，順應(yīng)世界大勢(shì)，融入世界，才能有越來(lái)越廣闊的社會(huì)知識(shí)和訓(xùn)練，才能獲得更高的社會(huì)地位。所以想要與世界對(duì)接，精通英語(yǔ)是不可或缺的技能，否則很多新的東西，好的東西，你在國(guó)內(nèi)第一次或者永遠(yuǎn)都無(wú)法觸及。

如今，隨著社會(huì)和學(xué)校對(duì)英語(yǔ)技能提升的重視，劍橋英語(yǔ)考試的普及已經(jīng)持續(xù)了很多年。很多名校在招生時(shí)都非常重視這一點(diǎn)，越來(lái)越多的孩子加入了劍橋英語(yǔ)考試的大軍。

老師：劍橋大學(xué)考試委員會(huì)從1913年開(kāi)始以英語(yǔ)為外語(yǔ)。為滿足每個(gè)國(guó)家和不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)劍橋英語(yǔ)考試。范圍包括從7歲到12歲的劍橋兒童英語(yǔ)到高要求的劍橋PET考試(達(dá)到當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平)。與其他英語(yǔ)考試相比，劍橋英語(yǔ)考試是任何母語(yǔ)不是英語(yǔ)的人都可以參加的。適合任何國(guó)家的學(xué)生，不管他們的母語(yǔ)和文化背景，任何年齡的學(xué)生都有合適的考試。而且它的體系也比較完善，包括商務(wù)英語(yǔ)和學(xué)科系列考試等專(zhuān)項(xiàng)考試，以及一系列英語(yǔ)教師資格考試。

老師：所有的劍橋英語(yǔ)考試都是基于四種語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、閱讀和寫(xiě)作），強(qiáng)調(diào)考生在真實(shí)和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中使用語(yǔ)言的能力。與一些強(qiáng)調(diào)純背誦能力的英語(yǔ)考試相比，劍橋英語(yǔ)考試更注重兒童在生活和學(xué)術(shù)上的英語(yǔ)應(yīng)用能力，這是兒童綜合英語(yǔ)能力的真正考試。

兩次考試的總體含金量高于國(guó)內(nèi)考試的某些英語(yǔ)考試。由于劍橋大學(xué)英語(yǔ)五級(jí)考試是針對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家的母語(yǔ)人士，與國(guó)內(nèi)考試不同，只針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生情況的試卷在國(guó)際上并不普遍。此外，考試成績(jī)終身有效，與雅思、托福成績(jī)也可無(wú)縫轉(zhuǎn)換。進(jìn)入英語(yǔ)興趣班或者一些排名靠前的名校，在北京、上海等一線城市是必要條件。17歲以下?lián)碛?a style='color: #0a5bc7;font-weight:bold' href='http://metatransversal.com'>KET/PET在英聯(lián)邦國(guó)家或北美、澳或北美、澳新等國(guó)家留學(xué)，更容易通過(guò)。

阿舒老師：在北京、上海和廣州，很多一流的學(xué)校都把劍橋五級(jí)英語(yǔ)考試作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這也導(dǎo)致相當(dāng)多的學(xué)生選擇參加劍橋英語(yǔ)考試。在當(dāng)前教育體系沒(méi)有改變的前提下，劍橋考試已經(jīng)形成了一種趨勢(shì)。2005年，北京有60000多名小學(xué)生參加了劍橋英語(yǔ)考試。不久前，我去了南京，那里的申請(qǐng)人數(shù)也在5萬(wàn)/年左右，呈上升趨勢(shì)。

阿員老師：KET每年舉辦幾次，考生需在劍橋英語(yǔ)考試中心報(bào)考。評(píng)分工作在英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)行。考官需要成為具有相應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家。他們接受了相應(yīng)的培訓(xùn)，并在整個(gè)評(píng)分過(guò)程中接受了經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)考官的檢查和監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和合格的人力。家長(zhǎng)需要提前計(jì)劃時(shí)間，以確保學(xué)生試卷分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性和考試的公平性。

老師:我注意到一個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)寧愿考很多次。PET也不想?yún)⒓覭ET他們忽略了考試KET考試對(duì)于銜接PET考試的重要性，因?yàn)槲也焕斫饪荚嚨碾y度，我覺(jué)得PET對(duì)于KET其實(shí)只是小學(xué)一年級(jí)到二年級(jí)。事實(shí)上，PET如果難度跨度很大，KET是小學(xué)一年級(jí)，所以PET就像初一一樣。在KET要求孩子只寫(xiě)35~45個(gè)單詞來(lái)完成目標(biāo)，而要求孩子寫(xiě)35~45個(gè)單詞PET有兩篇作文，其中一篇是100字的大作文，對(duì)語(yǔ)法詞匯和思維邏輯都有很高的要求，但是，PET閱讀文章的難度也比較高KET詞匯量要求在4500(國(guó)內(nèi)高考3500)，閱讀題型復(fù)雜，需要良好的邏輯判斷、詞匯理解和生活常識(shí)基礎(chǔ)。許多學(xué)生根本無(wú)法理解文章，只能憑直覺(jué)，準(zhǔn)確率極低。PET聽(tīng)力速度快，詞匯量大，每個(gè)選項(xiàng)都會(huì)設(shè)陷阱，所以沒(méi)有良好的聽(tīng)力基礎(chǔ)是很難通過(guò)的，所以良好的基礎(chǔ)是非常重要的。

老師：一般來(lái)說(shuō)，大陸的老師ket和pet通過(guò)率相對(duì)較低，寫(xiě)作和口語(yǔ)的主要弱點(diǎn)，一般詞匯和其他英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。這種情況是因?yàn)榇箨憣W(xué)生通?；ǜ嗟臅r(shí)間和精力來(lái)背誦單詞和語(yǔ)法。然而，劍橋五級(jí)考試的寫(xiě)作和口語(yǔ)需要英語(yǔ)的應(yīng)用，這要求兒童具有一定的英語(yǔ)邏輯思維能力和英語(yǔ)反應(yīng)速度。

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