ket自學(xué)考試英語：北京KET/PET考試的考題類型及其分配如何

劍橋通用英語是繼劍橋少兒英語之后的（YLE）國際英語考試適用于不同階段的英語學(xué)習(xí)者。劍橋通用英語在求職和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中突出了終身英語語言技能。

劍橋通用英語分為五個(gè)等級(jí)，由初級(jí)無上依次為：

1. Cambridge English: Key 或Cambridge English: Key for Schools：又稱

KET，

這是一個(gè)基本的英語水平認(rèn)證，確認(rèn)你可以在簡(jiǎn)單的場(chǎng)景中用英語交流。這個(gè)測(cè)試可以證明你的英語學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的開始

2. Cambridge English: Preliminary 或 Cambridge English: Preliminary for Schools： 又稱

PET，

是中級(jí)英語水平認(rèn)證。這個(gè)測(cè)試可以證明你在工作、學(xué)習(xí)和旅行中的英語語言技能。

3. Cambridge English: First 或 Cambridge English: First for Schools：又稱

FCE

，這是一種高級(jí)證書，可以證明你可以在工作或?qū)W習(xí)中使用日常的書面英語和英語口語。FCE基于熟悉的主題和場(chǎng)景，可以增強(qiáng)學(xué)生使用英語的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)更高層次的英語，從而獲得更高層次的資格證書。

4. Cambridge English: Advanced：又稱

CAE

，用來證明你優(yōu)秀的英語成績(jī)。 CAE大學(xué)雇主、政府等機(jī)構(gòu)普遍肯定。

Cambridge English: Key (KET)

Cambridge English: Key，也稱為Key English Test(KET)，它相當(dāng)于歐洲語言的共同參考框架 (CEFR)中A二級(jí)考試。

A2級(jí)是什么級(jí)別，對(duì)應(yīng)關(guān)系是什么？請(qǐng)看下面劍橋官方給出的表格(紅色框是KET水準(zhǔn)對(duì)應(yīng))：

KET試題類型及其分布如何，參考下表：

Cambridge English: Preliminary (PET)

Cambridge English: Preliminary它相當(dāng)于歐洲語言的共同參考框架 (CEFR)中B1級(jí)考試(請(qǐng)?jiān)谏媳碇姓业紹1級(jí)水平對(duì)應(yīng)關(guān)系)。

PET試題類型及其分布如何，參考下表：

Cambridge English: First (FCE)

Cambridge English: First它適用于高級(jí)英語水平和歐洲語言(CEFR)B2級(jí)學(xué)習(xí)者(請(qǐng)?jiān)谏媳碇姓业?B2級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系)。該證書證實(shí)，它有能力在工作或?qū)W習(xí)中使用日常書面英語和英語口語，并得到了世界各地成千上萬的一流公司雇主和教育機(jī)構(gòu)的肯定。

FCE試題類型及其分布如何，參考下表：

KET/PET/FCE總結(jié)：

既然他們都是劍橋全球公認(rèn)的英語水平考試，那么他們與著名的劍橋雅思有什么關(guān)系？水平如何對(duì)應(yīng)？參見下圖（IELTS是雅思考試的縮寫)：

換句話說，KET相當(dāng)于雅思2-3分的水平，PET相當(dāng)于雅思4-5分的水平，F(xiàn)CE相當(dāng)于雅思5-6.5分；雅思6分的概念是什么？這是歐洲大學(xué)對(duì)本科入學(xué)的要求，而6.5分是歐洲甚至全球大學(xué)對(duì)碩士入學(xué)的需求

對(duì)于大多數(shù)青少年和兒童來說，在小學(xué)階段，他們可以通過考試KET和PET已經(jīng)很好了，KET相當(dāng)于公立學(xué)校中考水平，PET相當(dāng)于公立學(xué)校高考的水平；對(duì)于學(xué)習(xí)英語的孩子來說，小學(xué)已經(jīng)完成了PET考試確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，請(qǐng)看下圖：

不管是近幾年KET還是PET，考試趨勢(shì)越來越困難。上個(gè)月官方通知的基本改革思路是：增加閱讀難度和成績(jī)比例，提高語法應(yīng)用要求，注重寫作水平，讓考生有更多的自由發(fā)揮空間。

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