ket閱讀詞匯老師：KET/PET詞匯備考過程中,容易走入的幾個誤區(qū)

許多家長一提到學習英語，就立刻想到讓孩子背單詞、學語法?？磥碇挥邪堰@兩件事做好，學習英語才能提高。

從這一現(xiàn)象可以看出，詞匯學習對英語的重要性是一種共識。但事實上，單詞并不是背誦出來的。MSE在考查英語實際應用能力的考試中，詞匯考察貫穿整個考試過程，不僅僅是拼寫和了解其意義。

現(xiàn)在，我們來盤點一下，KET/PET在詞匯準備過程中，容易進入幾個誤區(qū)。

誤區(qū)一：

詞匯量=單詞量

這樣做就是混淆了詞匯和詞匯的含義。

當你記住一個單詞的意思時，只知道一個單詞。

只有靈活運用這個詞的多重含義，掌握與這個詞相關的搭配、組成和句型，準確運用這個詞，充分理解它在不同語境中的含義，你才能積累這個詞匯。

例如：He is a confidence man.

每個人都知道這個句子中的每一個單詞，但當它們結合在一起時，它們與我們想象的完全不同。

你以為confidence man是自信的人，但看看韋氏詞典中的解釋：

原來，confidence man指的是騙子。

所以，詞匯量和詞匯量是兩個概念。假設我們說，KET要掌握1500個詞匯，我們強調的是不要簡單地追求單詞數(shù)量的勝利， 因為只知道單詞，不知道搭配、句型、句型，還是沒用。

如何做到搭配、句型、句型get那怎么樣？在詞匯書上很難記住，數(shù)量很大，很容易忘記和混淆。第一眼看到一個單詞最好的方法是在聽力或閱讀中遇到它。在不同的書中，一個單詞的外觀方式總是不同的。就像你看到一個女孩一樣，你知道她穿著一條紅色的裙子，在另一個地方穿一條綠色的裙子，明天穿一條黃色的裙子，你可以認出它，這是真正的理解。

誤區(qū)二：

重中文釋義

輕英文釋義

市場上有很多K/P在詞匯課或詞匯書中，教學理念是訓練孩子熟練記憶單詞的漢語解釋。在許多父母和母親的學生時代，他們是否也持有詞匯書，從字母a開始，比較漢語解釋，背誦英語單詞？

abandon, abandon, abandon，這個詞你背了多少次？

特別是當我們做閱讀題或詞匯選擇題時，如果幾個選項的單詞被翻譯成中文，意思幾乎是一樣的，但是如果我們想?yún)^(qū)分它們，我們需要檢查英語解釋。

例如，look for、search for 和find這三個字翻譯中文有尋找的意思，但是如果看英英詞典就能發(fā)現(xiàn)這三個詞的使用范圍是不一樣的。

誤區(qū)三：

注意應試技巧的準備

輕視文化常識學習

我見過很多形式的詞匯教授，甚至在2020年，也有用中文諧音標注單詞的閱讀方法。有些老師還會編一套中文打油詩來引導學生記憶。(別笑，這是真的，哈哈)

例如：

Thank you. 謝謝你。音三克油。

Terrible adj. 很糟的， 極差的，可怕的。聲音：如果爆。

Sweep vt. vi. ( 常與up連掃，掃；清理；掠過。聲音：四圍潑。

這樣的記憶方式，其實有些鉆空子。假如長期重技巧而輕源頭，結果就是穩(wěn)步練出一口地道的中式英語。

語言可以反映一個國家的歷史和文化特征。如果我們能從文化的深層次學習語言和記憶詞匯，我們無疑會從根本上理解和掌握詞匯。

例如：Pandora's box（潘多拉的盒子——災難、麻煩和災難的根源）。在古希臘神話中，第一位女性潘多拉因受到懲罰而被諸神降職。宙斯給了她一個盒子，讓她把它帶給嫁給她的男人。當盒子最終打開時，所有的罪惡、不幸和災難都消失了，給人類帶來了無盡的災難。如果你不知道這個故事，就很難理解Pandora這個詞。

吸收這些文化常識仍然需要大量閱讀。這就是所謂的learn to read, 到read to learn.

要培養(yǎng)閱讀，我們必須涉足常見的方面，就像飲食和營養(yǎng)應該完全平衡一樣。孩子們通常會接觸不同風格的讀者。如果他們有廣泛的知識，他們會思考更多的問題，更全面地看待問題。書中的知識也將幫助孩子更好地理解一種語言。

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