ket單詞如何記憶：開團(tuán) | 劍橋教材對(duì)標(biāo)讀物,小學(xué)分級(jí)閱讀一套搞定!

還有一個(gè)月左右，2019年劍橋五級(jí)KET/PET的第一場(chǎng)考試就快要開始了。

目前，5月18日第二場(chǎng)考試也在進(jìn)行報(bào)名中，時(shí)間：2月26日-3月14日。

不幸的是：廣州1.5秒鐘搶空；上海2秒搶空；蘇州5.5秒搶空；北京1.2秒搶空。

按這時(shí)間線推測(cè)，一線城市第三輪考試名額開搶，就要等到7月中下旬左右了。

Y媽說(shuō)起，上一年備考過(guò)程中，最難過(guò)的關(guān)卡，就是詞匯問(wèn)題了。這下又沒(méi)報(bào)上，好怕過(guò)了半年，娃又啥都忘記了，到時(shí)候怎么考？

確實(shí)，不少孩子已經(jīng)參加了打卡背單詞小組，但是爸媽們還是很擔(dān)憂：

“孩子背單詞很刻苦，現(xiàn)在差不多能有****的詞匯量了！KET/PET 考試能過(guò)嗎？”

“孩子看見(jiàn)單詞知道是什么意思，但出現(xiàn)在閱讀、聽(tīng)力中就不認(rèn)識(shí)了，寫作也不會(huì)運(yùn)用，考試怎么行??！”

KET的詞匯量要求大概是1500-1800左右，PET一般是3000-3500左右。

從劍橋少兒英語(yǔ)到KET，再到PET，不僅增加了的詞匯量，還在難度上有所拓展。比如KET中要求掌握“arrive（v.到達(dá)）”，但是PET增加了“arrival （n.到達(dá)）”這個(gè)詞，用來(lái)表達(dá)“到達(dá)”這個(gè)動(dòng)作，為名詞詞性。

而且 ，劍橋系考試中不少考點(diǎn)是“同義替換”，也就是要了解不同單詞的豐富運(yùn)用。

也就是說(shuō)備考關(guān)鍵是：不僅要會(huì)背單詞，還要會(huì)使用單詞。

因此，孩子在準(zhǔn)備KET考試的過(guò)程中，需要記憶大量單詞、熟練單詞的運(yùn)用。

那么，針對(duì)KET/PET 考試，有效背單詞的核心秘訣是什么呢？

利用核心詞匯書記憶

如果孩子的詞匯量較低，通過(guò)一個(gè)趣味APP、或者一本核心詞匯書來(lái)快速突破詞匯量，是比較有效的。

KET/PET相關(guān)詞匯書籍有很多，基本差不多。除了實(shí)體書，網(wǎng)上整理的電子資源也不少。

當(dāng)然，買書、找電子資源是容易的，大家比較難解決是APP在線背的問(wèn)題。

這里要注意的是，通過(guò)核心單詞一通亂背，確實(shí)是較快提高詞匯量的辦法，但對(duì)于考試成績(jī)的提高幫助不大，這招只適合用來(lái)前期輔助學(xué)習(xí)詞匯或者后期快速?gòu)?fù)習(xí)。

在真題中記單詞，自建詞庫(kù)

我們可以回想下，孩子現(xiàn)在是怎么學(xué)中文的？他們不是拿起千字文就背，而是結(jié)合一篇篇名篇來(lái)學(xué)習(xí)生詞，反復(fù)默寫，然后運(yùn)用。

背單詞也是這樣，就算把詞匯書背得滾瓜爛熟，真到考試的時(shí)候也只能覺(jué)得單詞很眼熟，但無(wú)法做到看見(jiàn)一個(gè)詞的時(shí)候，想起一個(gè)語(yǔ)境，一篇文章，甚至背后隱藏的一種文化。

除了用詞匯書，單詞還能怎么背呢？

為孩子備考，我們打印了不少A4紙真題，買了不少真題卷，如果只是做完就過(guò)，那就浪費(fèi)了。如果能稍加利用，做真題的過(guò)程也是背單詞的好辦法。

在做聽(tīng)力真題的時(shí)候，要掌握的聽(tīng)力技巧其實(shí)沒(méi)有太多，最重要的聽(tīng)寫，每天聽(tīng)半小時(shí)，邊聽(tīng)邊記詞，把大多數(shù)的形容詞名詞記下來(lái)。

這時(shí)候孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不熟悉，甚至不認(rèn)識(shí)的單詞。同樣地，在做閱讀時(shí)也會(huì)遇到許多生詞。

聽(tīng)力、閱讀的單詞中都有句型和語(yǔ)境，生詞能夠給孩子留下深刻的印象，如果我們能督促孩子把這些生詞全統(tǒng)計(jì)下來(lái)，方便后續(xù)背誦默寫運(yùn)用，那掌握到詞匯就更多了。

除了靠紙質(zhì)單詞本記錄，小包學(xué)習(xí)時(shí)還用到一個(gè)詞典，可以快速建立自己的詞庫(kù)：網(wǎng)易有道詞典。

這款詞典可以拍照真題批量取詞，建立單詞本，外出時(shí)背單詞非常方便。

在原版書籍閱讀中記單詞

如果備考時(shí)間充裕，大量英語(yǔ)閱讀是最利于掌握詞匯的方法。

當(dāng)背過(guò)的核心詞匯，在實(shí)際語(yǔ)境中再次出現(xiàn)時(shí)，孩子對(duì)單詞的記憶會(huì)加深，而且理解得更深刻。

這時(shí)也要注意整理生詞，方法可參考上文，還可以增加詞語(yǔ)分類記憶。將遇到的詞語(yǔ)進(jìn)行分類，使它們之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)和順序，形成有序記憶，孩子記得更牢。

打包劍橋小學(xué)必須學(xué)科普詞匯，只需一套AR分級(jí)讀物~

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達(dá)到一定水平后，在閱讀的過(guò)程中，孩子養(yǎng)成了根據(jù)語(yǔ)境猜意思的能力，到這個(gè)時(shí)候，“背核心詞匯”已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)可以根據(jù)詞根和類似的詞匯發(fā)展出自己擴(kuò)大詞匯量的能力了。

堅(jiān)持聽(tīng)寫做記錄，按時(shí)回顧總結(jié)

每天做題、閱讀遇到的單詞都要背誦、聽(tīng)寫，并記錄在本子上。注意4個(gè)小細(xì)節(jié)：

2.聽(tīng)寫錯(cuò)的單詞反復(fù)朗讀默寫，注意回顧總結(jié)。不管當(dāng)時(shí)記得多牢，如果記住之后就再也看不見(jiàn)它，忘的肯定比記的快。所以記單詞的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是不斷拿出聽(tīng)寫本看看，哪些寫錯(cuò)了錯(cuò)在哪。

3. 要學(xué)會(huì)用單詞本上的單詞造句，練習(xí)口語(yǔ)與寫作時(shí)記得用一用。實(shí)踐出真知。學(xué)習(xí)一個(gè)生詞的時(shí)候，記住不忘的辦法是用它去造句。用這個(gè)單詞的不同時(shí)態(tài)或意思去造10個(gè)句子，一定比死記硬背記得牢。

另外，在學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)方面，劍橋曾經(jīng)給過(guò)建議：從KET到PET孩子能夠每周學(xué)習(xí)4小時(shí)，連續(xù)40周，也就是要有大半年時(shí)間的英語(yǔ)積累，再去參加考試。

因此，如果你家娃沒(méi)有搶到名額，不妨先制定好學(xué)習(xí)的方案，以免耽擱其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

如果你家娃搶到的名額，4、5月就要開考，不妨利用之前在閱讀、真題中遇到的生詞，多多運(yùn)用于口語(yǔ)與寫作。