ket考試分什么級(jí)別：劍橋通用英語考試真的對升學(xué)有幫助嗎?教育部退出承辦,未來考級(jí)

根據(jù)中國教育考試網(wǎng)發(fā)布的考試介紹，劍橋通用英語考試從低到高分為五個(gè)等級(jí)，其中包括其他一級(jí)KET考試和其他二級(jí)考試PET考試被認(rèn)為是一二線城市小升初的必備產(chǎn)品。在中小學(xué)階段，劍橋通用英語考試曾經(jīng)是最受歡迎的考試之一，甚至出現(xiàn)了一個(gè)難求。

但是，根據(jù)國家政策，小升初應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行就近招生和公民同等錄取的豁免。禁止以各種考試、比賽、培訓(xùn)成績或證書作為招生依據(jù)。既然是豁免，為什么家長們?nèi)匀粓?jiān)持考試？劍橋通用英語考試真的有助于進(jìn)一步學(xué)習(xí)嗎？如果教育部退出承辦，將來如何參加等級(jí)考試？

不管是誰負(fù)責(zé)，考試還會(huì)繼續(xù)，這個(gè)消息對一些想?yún)⒓涌荚嚨募议L來說是個(gè)好消息。不過，拿到證書，對于升學(xué)選校真的有用嗎？劍橋英語考試在網(wǎng)上流傳的三大必要條件中排名第三，前兩名分別是奧數(shù)和三好學(xué)生。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人才發(fā)展專業(yè)委員會(huì)秘書長陳志文表示，據(jù)他了解，該證書并沒有傳說中的點(diǎn)招認(rèn)可度。我不認(rèn)為它在選校中有多大的價(jià)值和意義。事實(shí)上，我也問過幾個(gè)校長，并沒有增加太多的價(jià)值，但是對于很多家長來說，有一個(gè)算一個(gè)，有總比沒有強(qiáng)。陳志文說。

張女士說，在競爭激烈的環(huán)境中，正是這種不敢隨意放手的心態(tài)，使許多家長被迫前進(jìn)。

陳志文說，事實(shí)上，劍橋大學(xué)英語五級(jí)考試原本只是一個(gè)針對所有年齡段的英語水平考試，可以通過考試促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高普通人的英語水平，但考試本身并不具備升學(xué)和移民的功能。陳志文說:從2016年開始，我們開始減輕負(fù)擔(dān)。我們的一招就是停止各種競賽考試，針對中小學(xué)生的競賽證書和考試。一夜之間，在劍橋的一般考試中，灰姑涼變成了公主。一些國際學(xué)校以代表和私立學(xué)校為代表，這項(xiàng)考試作為證據(jù)或證據(jù)，可以反映英語水平?！?/p>

為了平衡教育資源的分配，2019年，教育部發(fā)布了一份文件，要求各地全面實(shí)施附近義務(wù)教育豁免，所有公立和私立義務(wù)教育學(xué)校都應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育豁免的規(guī)定。私立義務(wù)教育學(xué)校與公立學(xué)校同時(shí)招生，不得以任何形式提前選擇學(xué)生。

為了治理各類非法競賽活動(dòng)，緩解中小學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。最近，教育部經(jīng)常整頓校外培訓(xùn)。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛強(qiáng)調(diào)，禁止中小學(xué)招生與任何形式的社會(huì)競爭掛鉤，嚴(yán)格遵守招生政策。去年義務(wù)教育階段全面實(shí)施了公民同招政策，這一制度要堅(jiān)定不移地實(shí)施，不會(huì)有任何變化。禁止中小學(xué)招生與任何形式的社會(huì)競爭掛鉤，堅(jiān)決切斷利益鏈。”

雖然很多家長和張女士一樣，還在等待重啟劍橋級(jí)考試，但也有一些家長對考試持觀望態(tài)度。家住朝陽區(qū)的二年級(jí)學(xué)生家長張女士說，英語學(xué)習(xí)很重要，但是考試的目的應(yīng)該是促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，而不僅僅是選擇學(xué)校。張女士說：我認(rèn)為英語很重要，但現(xiàn)在這件事作為一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)給孩子們帶來很大的壓力。因此，我不會(huì)讓他在一年級(jí)和二年級(jí)通過這些考試。當(dāng)他上五年級(jí)和六年級(jí)的高中時(shí)，他可以理解和記住，然后讓他參加考試?！?/p>

近日，教育部再次強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹就近義務(wù)教育免試錄取規(guī)定和公民同招政策，堅(jiān)決切斷利益鏈。陳志文說，要想切斷功利考證，必須先關(guān)上就近入學(xué)開門縫。陳志文說：劍橋通用英語五級(jí)考試很受歡迎，因?yàn)樗媾R著兒童的一級(jí)和二級(jí)考試。這背后實(shí)際上是對功利主義的追求或?qū)髁x的回應(yīng)。這也表明，一些學(xué)?？吹搅诉@件事，進(jìn)一步表明，所謂的絕對就近入學(xué)還沒有關(guān)閉。但也存在著無限放大的問題，背后還是追求孩子更好的教育，簡單一點(diǎn)就是選擇學(xué)校的沖動(dòng)或追求。”