ket考試出國：教育部考試中心不再承辦MSE考試意味著什么?這一變化將帶來哪

從最新的評論中可以看出，有人歡呼，也有人不知道為什么，求班代表解讀這一變化會帶來什么影響。

劍橋通用英語五級考試

劍橋通用英語五級考試（MSE）這是劍橋最早開發(fā)的英語考試系統(tǒng)。MSE系列考試按難度由低到高分為五個等級，即KET、PET、FCE、CAE、CPE。KET和PET為低中級考試，對應(yīng)通用英語的入門和基本達(dá)標(biāo)水平。

在中國，近年來備受追捧KET和PET考試。

但是很多人不知道的是，MSE這一系列考試已有100多年的歷史，自1993年進(jìn)入中國以來已有近30年的歷史。但是它在中國火了近五年。

直到2016年，我國全年報(bào)考MSE還有不到2萬名考生參加了系列考試。陳志文說，但從2017年開始，PET為核心的MSE考試突然走紅，2018年報(bào)名人數(shù)達(dá)到10多萬，之后報(bào)名人數(shù)也一路看漲。與此同時(shí)，這次考試變得很難找到，成為國內(nèi)最難報(bào)名的考試。

為何MSE進(jìn)入中國20多年后，系列考試會突然跳紅？

對此，早在2019年8月，陳志文就發(fā)文指出，隨著一系列學(xué)校選拔治理措施的出臺，特別是在初中階段，各種競賽評估相繼停止，尤其是數(shù)學(xué)競賽被完全禁止，一時(shí)間沒有硬尺子來衡量學(xué)生。但是選擇學(xué)校的需要還是旺盛的，有的學(xué)校還是希望看到能體現(xiàn)孩子特質(zhì)的尺子，家長也希望有能展現(xiàn)孩子優(yōu)秀的硬尺子。因此，MSE發(fā)現(xiàn)了系列考試。

多項(xiàng)杯賽被叫停后，KET/PET成為選校新標(biāo)

2018年2月，教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于有效減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，開展課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)管理行動的通知》，嚴(yán)禁課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織青年等級考試和競賽。

同年3月底，上海、成都等地教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人在教育部新聞發(fā)布會上表示，上海停止了亞太杯和美國杯E在英語考試等大小杯賽中，成都停止了借助成都高校舉辦的中國競賽奧運(yùn)會全國中小學(xué)英語學(xué)習(xí)成績考試（NEAT）學(xué)而思、新東方等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動停止計(jì)劃在成都舉辦的非法比賽。

同年7月，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生全國競賽管理的通知》，明確任何競賽獎勵不作為基礎(chǔ)教育階段招生的加分依據(jù)，將嚴(yán)厲查處非法競賽，嚴(yán)格要求中小學(xué)組織競賽。

陳志文指出，正是在各種杯賽重拳整治的背景下，MSE發(fā)現(xiàn)了系列考試，PET成為少數(shù)學(xué)校，尤其是私立學(xué)校在小升初中看重的尺子。

對此，陳志文指出，其實(shí)看重這個考試分?jǐn)?shù)的學(xué)校并不多，但在一些學(xué)校PET在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的放大宣傳下，PET考試的社會效應(yīng)放大，導(dǎo)致PET考試在短時(shí)間內(nèi)迅速流行起來。與此同時(shí)，一些機(jī)構(gòu)不斷加強(qiáng)焦慮營銷，導(dǎo)致焦慮營銷PET一個考試很難找到。

如何看待教育部考試中心的退出？

今年3月23日，央視財(cái)經(jīng)曝光KET/PET考試相關(guān)問題:今年的考試即將開始，但各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都聲稱可以高價(jià)鎖定考試名額。以前只需要500元的報(bào)名費(fèi)，現(xiàn)在大概需要4000元，溢價(jià)是七八倍。

對此，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛玉剛回應(yīng)說，去年義務(wù)教育階段全面實(shí)施了公民招聘政策，取得了良好的效果。這一制度應(yīng)不移地實(shí)施，不會有任何變化。禁止中小學(xué)招生與任何形式的社會競爭掛鉤。

陳志文指出，當(dāng)時(shí)教育部考試中心參加了MSE這一系列的考試，其實(shí)是對這次考試的肯定，但由于大眾功利主義的追求扭曲了這次考試，教育部考試中心不得不退出。

退出教育部考試中心會帶來什么影響？

教育部考試中心不再承辦MSE考試是什么意思？這種變化會帶來什么影響？能否降低青少年英語考試和擇校熱？

朱兆輝認(rèn)為，教育部考試中心的退出可能不會降低青少年英語考試的熱量。原因是熱的來源仍然存在——一些學(xué)?？赡苋匀粚⑦@一考試成績作為招生的參考項(xiàng)目。

他認(rèn)為，未來中國可能需要第三方專業(yè)評估機(jī)構(gòu)與英國劍橋大學(xué)英語評估部等機(jī)構(gòu)合作。

然而，在過去，中國缺乏基礎(chǔ)和專業(yè)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行這種聯(lián)系。如果考試組織者在中國找不到合適的合作組織，一些家長可能會把孩子送到國外參加考試。朱朝暉分析。

在教育部考試中心部考試中心退出后，MSE考試將尋找新的合作機(jī)構(gòu)，設(shè)立自己的考點(diǎn)。如果設(shè)置了大量的考點(diǎn)，這次考試的費(fèi)用可能會降低。

但陳志文分析，教育部考試中心退出后，MSE考試認(rèn)可度會受到影響，KET/PET考試應(yīng)該會降溫；能降溫到什么程度，取決于相關(guān)學(xué)校能否不再承認(rèn)本次考試的證書，中間有一個過程。

教育部考試中心的嚴(yán)格管理確保了考試的公平性和合理性。教育部考試中心退出后，如果考試不能保證公平合理，最終可能會降溫甚至結(jié)束。陳志文以托福和托業(yè)考試為例指出，與托福相比，托業(yè)考試不受歡迎的原因是國內(nèi)合作機(jī)構(gòu)的權(quán)威性不夠。

另外，陳志文覺得，MSE考試熱的背后反映了兩個問題:中小學(xué)入學(xué)選差距，不是絕對的公民同招和就近入學(xué)；父母盲從是普遍的。

對此，銀凱認(rèn)為，從根本上來說，中小學(xué)應(yīng)該避免MSE考試成績作為招生評價(jià)指標(biāo)。

要從根本上解決擇校熱問題，必須深化教育評價(jià)改革。

陳志文指出，雖然教育行業(yè)正在進(jìn)行一系列的教育評價(jià)改革，但社會評價(jià)并沒有改變。例如，一些地區(qū)的人才引進(jìn)和定居政策重視文憑，這本質(zhì)上是基于高考成績。

此外，中國人特別重視教育是客觀現(xiàn)實(shí)，公眾追求高質(zhì)量教育是客觀需求。陳志文說：在推出附近的入學(xué)政策后，沒有畢業(yè)考試的壓力，表面上沒有‘統(tǒng)治者’，但事實(shí)上，更多的‘統(tǒng)治者’——學(xué)校會找到新的評價(jià)指標(biāo)來招募優(yōu)秀的學(xué)生，父母會讓孩子拿各種證書來提高芯片。

面對無法控制的學(xué)校選擇需求，以及復(fù)雜的競爭和各種考試證書，陳志文甚至大膽構(gòu)思：為了防止按葫蘆，可以妥協(xié)，如不影響附近的入學(xué)原則，設(shè)置開放的學(xué)術(shù)水平評估，讓各種競爭和證書，指導(dǎo)失去空間？

校對：劉威